Erik Erikson ku psîkolojîkek ego bû ku yek ji pêşniyazên herî mezin û bandor ên pêşveçûnê pêşxistin. Dema xebata wî ya psîkoanalîstî bandor kir ku bandora Sigmund Freud, helbesta Erikson li ser pêşveçûna psîkosyalî ya pêşveçûnek psîkolojîk . Stageên ku teoriya xwe bistînin ev in:
- Stage 1 - Trust vs Trust Trust
- Stage 2 - Xweseriya Xweseriya Şeh û Şaş
- Stage 3 - Initiative vs. Guilt
- Stage 4 - Barkirina Bazirganiyê ya Bêguman
- Stage 5 - Pevçûn vs nasnameyê
- Stage 6 - Pevçûnek Int Intacy
- Stage 7 - Stagnation vs. Generativity
- Stage 8 - Vebijêrbûnê vs Despair
Let's look closer to the background and the different variations that are upset theory of psychosocial Erikson.
Pêşveçûna Psychosocial çi ye?
Ji ber vê yekê çi helwesta Erikson ev pêşketina psîkosocialê tête kirin? Gelek mîna Sigmund Freud , Erikson bawer kir ku kesayetiyê di rêzikên asta pêşveçûn de. Tewratiya Freud ya qada psîkoseksuelî, hestiya Erikson tesîrê li seranserî tevahiya jiyana sosyalê tê gotin. Erikson dixwest ku têkiliya têkiliyên civakî û peywendiyên civakî di pêşveçûn û mezinbûna mirovên mirovan de rolek lîstin.
Her qonaxa di prensîba Erikson de li ser qonaxên pêşîn û paveyên ku di dema demên pêşveçûnê de rêve dike.
Di her qonaxa de, Erikson bawer kir ku mirov pevçûnek pevçûnek ku ji bo pêşveçûna xeyalek kar dike. Di dîtina Erikson de, van nakokiyên li ser kalîteya psîkolojîk an jî pêşveçûnek navendî têne kirin an jî ji bo ku kalîteya pêşveçûnê pêşve bibin. Di van deman de, potansiyonê ji bo mezinbûna şexsî e, lê ji ber vê yekê vebaweriyê ye.
Heke bi serkeftî bi şerê bi serkeftî re bisekinin, ew ji asta ku bi hêzên psîkolojîk ve vedigere ku ji bo jiyanên wan ên baş wê xizmetê dikin. Heke ew bi van pevçûnan bi bandor bi bandor nekin, ew nikarin pisporên hewceyê ku ji bo hestek hêzek hewceyê hewce ne hewce bike.
Erikson jî bawer kir ku wateya pêşbaziyê behsa tevger û çalakiyên berbiçav dike. Her qonaxa di prensîba Erikson de di warê jiyanê de desthilatdar be. Ger asta baş baş e, kes wê wateya berbiçaviyê, ku carinan hûrgelê hêzdar e-ango eşkere ye. Ger asta rêkûpêk bi rêkûpêk tête birêvebirin, kes wê bi riya pêşveçûnê ya wateya neheqiyê.
Psychosocial Stage 1
Di asta yekem a pêşniyara Erikson ya pêşveçûnê ya psîkosocial di navbera jidayikbûnê û yek salî de di asta herî jiyanê de ye.
Ji ber ku zarokek bi tevahî ve girêdayî ye, pêvajoya pêşveçûnê girêdayî girêdayî û kalîteyê ya lênêrîna zarokê. Di vê yekê de di pêşveçûnê de, zarok li ser her tiştê ku ji bila xwarinê, xwar, germ, ewlehî, û kurtkirina xwarina xilas bimîne, li ser pisporên mezin bi temamî girêdayî ye.
Hemû. Heke lênêrînerê ku nexweşî û hezkirina xwe tengas dike, dê zarokê wê bifikirin ku ew bawer nekin an jî li ser jiyana xwe ya li mezinên mezinan re girêdayî ye.
Heke zarok bi serkeftî bi serkeftî pêşve dike, ew ê li cîhanê ewle bîne û ewlehiyê. Lênêrînerên ku nebawer, hestyarî, naxwazin an jî red dikin nebêjin ku li zarokên ku di bin lênêrîna wan de nebawer dikin. Pêwîstiya pêkanîna baweriya wê nebe ku encama ditirsî û baweriya ku dinyayê neheq û bêbawer e.
Bê guman, tu zarok nikare armanca 100% bawerî an jî sedî sedî sedan. Erikson bawer kir ku pêşkeftina pêşketina serkeftî hemî lihevhatineke di navbera aliyên du dijber de bû.
Dema ku ev çê bibe, zarok hêvî dikin, ku Erikson wekî vekirî ye ku ezmûnek ji hêla hin warîbûna ku tehdît dibe hebe.
Stasyona Psychosocial 2 - Vebijêrk Xweseriya Xweser û Şaş
Duyemîn duyemîn ya pêşniyara Erikson ya pêşveçûnê ya psîkosocial di dema zarokbûnê de pêk tê û li ser zarokan li ser kontrolkirina kesane ya zexmtir dibe.
Di vê yekê de pêşveçûnê, zarok bi tenê dest bi destûra serxwebûnê kêm dibin. Ew dest bi çalakiyên sereke bikin ser biryarên xwe û biryarên hêsan ên li ser tiştên ku ew dixwazin digirin. Bi destûra zarokên ku bijartina bijartin û kontrola xwe, dêûbav û lênêrîner dikarin bibin zarokên ku xweseriya xweseriyê pêşve bibin.
Wek Freud, Erikson bawer kir ku perwerdeya betaletê ev beşek girîng e. Lê belê, sedemên Erikson ji bilî ji Freudê cuda bû. Erikson bawer kir ku fêrbûna karên kedî yên yekbûyî kontrol dike ku hestek hest û kontrola serxwebûnê ye.
Gûyerên girîng ên din di ser hilbijartinên xwarinê, pêşniyarên lîstikê û hilbijartina cilan de bêtir kontrol dikin.
Zarokên ku serkeftî bi vê temamî tije ewle û bawer dikin, lê yên ku bi neheqiya bêbawer û bêbawer neçin. Erikson bawer kir ku di navbera xweseriya xweseriyê û şermezar û gumanbar de dê bigihîjin wê dê bibe, dê baweriya ku zarok dikarin bi armanc û sînoran re kar bikin.
Stasyona Psychosocial 3 - Initiative vs. Guilt
Di asta sêyemîn de pêşveçûna psîkosocial di dema salên pêşîn de pêk tê.
Di vê helwestê de pêşveçûnê psîkosocial, zarok dest bi rêbaz û lîstikên civakî yên civakî yên di seranserî cîhanê de desthilatdar bikin û kontrol dikin.
Zarokên ku di vê qonaxê de serketî bûne dikarin xweş bikin û bibin ku ji bo kesên din bikin. Kesên ku nikarin van kêrhatî bistînin, bi hestek sûc, bixwe-guman, û nebûna înîsê derketin.
Dema ku tewra îdeal a însiyatîfek kesek û dilxwaziya ku bi hev re dixebite, wergirtiye, kalîteya bijare tê zanîn armanc aram dibe.
Stasyona Psychosocial 4 - Bazirganiya Pîşesaziyê ya Navîn
Di asta psîkosyonê de di dema destpêka dibistanê de ji nêzîkî 5 heta 11 salî pêk tê.
Bi rêya pêwendiyên civakî, zarok dest pêkanîna serfiraziya xwe û serfiraziyên xwe bikin. Zarokên ku ji bo dêûbavan û mamosteyên teşwîq kirin û pêşniyaz kirin têne hestkirin û hestyariya xwe di pêşbaziyên wan de. Kesên ku ji dêûbav, mamoste, an jî hevalên xwe kêmtir an jî dilovaniyê bigirin, dê wê karanîna wan bisekinin ku serkeftî bibin.
Di vê qonaxê de pêşveçûnek psîkosyalê bi serfiraziyek yekgirtî dibe ku hêzek wekheviyê tê zanîn, ku di nav zarokan de pêşveçûnên xwe bawer dikin ku ji ber wan karên pêşî ve girêdayî kirin.
Stasyona Psychosocial 5
Di qonaxa psîkosyalîzma pênc salan de gelek caran dihêle. Di vê deverê de di pêşveçûna wateya nasnameya kesane de roleke girîng e.
Di dema xortan de, zarok zarokek serxwebûnê bibînin û wateya xwe xweş bikin. Ewê ku ji bo lêgerîna rastîn û pêkanîna bi rêya lêgerîna kesane digerin wê ji vê qonaxa bi hişmendiya xwe û hestên serxwebûnê û kontrola xwe bihêz dike. Kesên ku nebaweriya baweriyên xwe û daxwazên xwe bimînin, dê ewlekariyê bifikirin û li ser xwe û paşerojê tehlûk dikin.
Dema ku psîkologî behsa nasnameyê dikin, ew hemî bawerî, îdeal, û nirxên xwe digotin ku alîkarî û tevgerê kesek rêber bikin. Di vê qonaxê de bi serkeftî bi serkeftî bi awayekî zehfî dibe, ku Erikson bi hêza ku ji hêla standard û hêviyên civaka civakê tê bijîn.
Di dema ku Erikson bawer kir ku her qonaxek pêşveçûna pêşveçûna psîkosyalî bû, ew bi taybetî li ser nasnameya nasnameya nasnameyê ve girêdayî kir. Nasnameyê heyek hişmendiya xwe ye ku em bi pêwendiya sosyal re pêşve bibin û navendên navendî yên pêşveçûnê yên pêşveçûna psîkosocial.
Li gorî Erikson, nasnameya me bi berdewamî ji nû ve tecrûbeyên nû û agahiyên ku em di nav hevalên me yên din ên din de digire. Wekî ku em tecrûbeyên nû hene, em her weha diêşînin ku dibe ku pêşxistina nasnameya nasnameyê bikin.
Nasnameyek me ya me her yek ji me re yek têgihîştî û yekgirtî ya xweseriyê dide ku jiyana xwe bide. Wateya nasnameya şexsî ji aliyê tecrûbeyên me ve digel hevpeymanên me ve ye, û ew nasnameyek e ku ji me re çalakiyên me, bawerî, û tevgerên me rêber dike.
Stasyona Psychosocial 6 - Înparêziya Berxwedana Intimacy
Di vê qonaxê de dema ku mirov pêwendiyên kesane lê digerin pêvajoyê zûtirîn.
Erikson bawer kir ku mirov girîng bû ku mirovên nêzîkî pêşveçûnê, têkiliyên bi gelên din re peywendî kirin. Kesên ku di vê gavê de serketî bûne dê têkiliyên ku hewldar û ewlehiyê ava dikin.
Bawer bikin ku her pêngav gav li ser pêngavên paşîn di hîn kirinên fêr dike. Erikson bawer kir ku têgihîştina bihêziya kesane ya girîng ji bo pêşxistina têkiliyên bingehîn. Lêkolînan nîşan kir ku kesên ku bi hişmendiya xwe ya xerîb tête peywendiyên kêmtir peyman hene û pir caran dibe ku bêhtir dibe ku ji hevalbendiya xwerûbûn, tenêbûnê û bêpêşikî.
Sîyasetek serkeftî ya vê pêvajoyê di navberek de evînê encam dike. Ew bi kapasîteyek vekirî ye ku pêwendiyên bêhempa bi gelên din re çêbikin.
Stasyona Psychosocial 7 - Stagnation vs. Generativity
Di dema zilamê de, em berdewam dikin ku jiyanên xwe ava bikin, li ser karsaz û malbata xwe dixebitin.
Kesên ku di vê pêvajoyê de serketî bûne dê bifikirin ku ew di cîhanê û civakê de çalakvanên cîhanê beşdar dibin. Kesên ku nikarin vê pisporê bigihîjin wê di cîhanê de bêyî hilberîner û bêkêmkirin.
Dema ku vê qonaxa serkeftî bi rê ve tête lênêrînê hebe. Di serbestiya xwe de serfirazî, zarokên xwe bibînin mezinên mezin, û ramaniya yekîtiya yekîtiya bi hevalbendiya jiyana we re girîng in vê qada girîng e.
Stasyona Psychosocial 8 - Pêwîstiya Yekparatîbûnê Despair
Dema dawiya psîkososyonê di dema temenê temenê de tête kirin û li ser jiyana xwe nîşan dide.
Di vê yekê de pêşveçûn, mirov li ser bûyerên jiyana xwe bibînin û ka diyar bikin ku ew bi jiyanê re dijîn ku ew dijîn an jî heger ew tiştên ku wan kiribûn an kirin naxwazin.
Kesên ku di vê qonaxê de nebin, wê wisa bisekin ku jiyana xwe wendakirin û wê gelek xemgîniyê tecrûbirîne. Mirovek bi hestên hûrgelan û bêhêvî bimînin.
Yên ku li ser serkeftinên xwe bifikirin, dê hişmendiya yekseriya xwe bifikirin. Bi temamî bi temamî bi temamî re wateyê ku bi hin hêrs û hestek gelemperî ya dilsozê paşde digerin. Ev kes wê bibin şehrezayî, dema ku mirinê bikişîne.
Pirtûka Psychosocial Pirtûka Chart
Stage 1: Infancy (ji 18 meha mehê) |
|---|
Têkoşîna bingehîn: Trust vs Trust Çalakiyên girîng: Feeding Di encamê de : Di dema pêşîn de pêşveçûna pêşveçûna psîkososyal, zarokên ku wergirtî, lênêrîn, û dilsoziyê pêşkêş dikin ku baweriya xwe bawer dike. Hê kêmahiya vê yekê dê bibe sedema bêbaweriyê. |
Stage 2: Zarokan (Berî 2-3 salan) |
Şerê bingehîn: Autonomy vs. Shame and Doubt Çalakiyên girîng: Perwerdehiya Tebûl Encam: Zarok hewce dike ku hestyariya kesane ya li ser karsaziya fîzîkî û hişmendiya serxwebûnê bibin. Perwerdehiya xweseriya xweserî ya xweseriya pêşveçûnê di perwerdehiya Potty de girîng dike. Zarokên ku têkoşîn û ji bo qezencên wan şermezar dikin, dibe ku bêyî hişmendiya kesane ya xwe hiştin. Serkeftina vê qonaxa pêşketina psîkosyalî bi hestiyên xweseriyê vekişîne, encamên derfetên di şerm û şerm de. |
Stage 3: Pêşdibistanê (3 heta 5 salî) |
Şerê bingehîn: Initiative vs. Guilt Çalakiyên girîng: Exploration Di encamê de: Zarok hewce ye ku li ser hawirdora kontrola û desthilatdariyê dest pê bikin. Di vê qonaxa de serkeftinê tête armanca armancê. Zarokên ku hewce dikin ku ezmûnek hêza xurtkirina hêza bêhtir berbiçav, bi encama sûcdariya encamê. |
Stage: Dema Dibistan (6 heta 11 salî) |
Şerê bingehîn: Endezyariya Bazirganî Çalakiyên girîng: Dibistan Di encamê de: Zarok hewce ye ku daxwazên civakî yên civakî û akademîk yên nû bikin. Serkeftî bi armanca pêşerojê dibe, lêbelê encamên derfetên di kêmbûna hûrgelan de. |
Stage: Xortan (12 heta 18 salî) |
Têkoşîna bingehîn: Têkilî û Pevçûnê Role Dike Çalakiyên girîng: Têkiliyên Civakî Di encamê de: Teens hewce ne ku hestek bixweşî û nasnameya şexsî. Serkeftî ji bo hêza ku hûn bi xwe re rastîn bimînin, dibe ku dibe sedema şaşiya rola rol û hestek zehf a xwe. |
Stage: Zilamek ciwan (19 heta 40 salî) |
Têkoşîna Bingehî: Tevgera Berxwedana Têkilî Çalakiyên girîng: Têkilî Di encamê de: Dêrikên ciwan hewce dike ku hevpeymanan, têkiliyên bi gelên din re hewce dikin. Serkeftina pêwendiyên bihêztir dibe, lêbelê encamên nerazîbûna bi tenêbûn û tevlîheviyê. |
Stage: Adulthood (40 heta 65 salî) |
Têkoşîna bingehîn: Pêvaniya Pêvaniya Pêwîstiyê Çalakiyên girîng: Karker û Parentiyê Di encamê de: Gelek hewce ne ku ew tiştên ku ji wan re bêhtir çêbikin yan jî kurt bikin, pir caran bi zarokên xwe an guherînek erênî çêtirîn ku mirovên din berbi. Serkeftî bi hestên karanîna karûbar û serfirazî dibe, lêbelê encamên neheqiyê di tevahiya cîhanê de tevlî tevlêbûnê. |
Stage: Maturity (65 mirinê) |
Têkoşîna bingehîn: Berbi Bere Bere Bereya Despair Çalakiyên girîng: Reflection on life Di encamê de: Pîvanê Erikson gelek kesên din cuda bûn, ji ber ku ew di tevahiya tevahiyê de, pêvajoyê temenê pêşniyar kirin. Divê mezinên mezin hewce ne ku li ser jiyanê binêrin û hişmendiya temam bikin. Serkeftinê di vê qonaxê de hestên hişmendiyê dibe, lêbelê encamên nerazîbûn, xemgîn, û bêhêvî. Di vê qonaxa de, xelkê li ser bûyerên jiyana xwe veguhestin û hilgirtin. Yên ku li ser jiyanek digerin, ew difikirîn baş-jiyanê wê dilxweşî û amade bikin ku ji bo jiyanê bi aştiya aştiyê re rûyê xwe bidin. Ewê ku paşde bînin û tenê bi xemgîniyê bisekinin, ji bila ditirsin ku jiyana xwe wê bêyî ku tiştên ku wan bifikirin, bi dawî bibin. |
Peyvek Ji
Tîma Erikson jî sînorên xwe û rexneyên xwe hene. Çawa celeb hewceyên ku bi serkeftî her tedbîr biqedînin pêwîst e? Çawa merivek ji yek qonaxa paşê çepê ye? Hêza sereke ya sereke ya psîkosopalîzmê ye ku ji bo çareserkirina nakokiyên rastîn û ji rêveçûna yek yekem de pêşveçûn an jî pêşveçûnê ne. Pirtûka nerazîbûnê biqewimin e ku her tecrûbeyên kîjan tecrûbeyên girîng hewce ne hewce ye ku di her qonaxa da ku bi serkeftî bi serkeftinên çareseriyê re serkeftî çareser bikin û di qonaxa pêşîn de biçin
Yek ji hêza biyanîya psîkosocial e ku ew çarçoveya berfirehtir dide ku ji bo tevahiya jiyana her pêşveçûnê bibînin. Ew jî ji me re mebesta xwezayî ya xwezayî ya mirovahiyê sererast dike û bandorek girîng a ku têkiliyên sosyal li ser pêşveçûnê dike.
Lêkolînerên dîtina şahidên ku ji bo nasnameyên Erikson piştevanîya wan nasnameyek piştevanîya piştevanîya piştevanî û destnîşan kirine navnîşên nasnameyên cihê yên nasnameyê. Hinek lêkolîn jî pêşniyar dike ku mirovên ku di temenê de nasnameyên kesane hêzdar çêbikin, baştir dibe ku têkiliyên di navbera zilamê destpêkê de ava bikin.
> Çavkaniyên
> Erikson, EH Zarokan û Civakî . (2nd ed.) New York: Norton; 1993.
> Erikson, EH & Erikson, JM. The Life Cycle Completed. New York: Norton; Sala 1998
> Carver, CS & Scheir, MF. Perspectives li Personality . Needham Heights, MA: Allyn & Bacon; 2011'an