Stage 3 ya Pêşveçûna Psychosocial
Înîsatoriya sûcdariya şoreşa sêyemîn sêyemîn e ku helwesta Erik Erikson ya pêşveçûna psîkosocial e . Di vê demê de dema salan pêşdibistan, di navbera 3 salan de û 5. Di dema pêvajoyek tawanbaran de, bi dest bi destûra gulebaran û seranserî dîplomasyonê ya dinyayê de bi desthilatdariya xwe desthilatdar dike û kontrol dike.
Ka em li ser hin bûyerên girîng ên ku di vê qonaxa pêşveçûna pêşveçûna psîkosocial de bibin nêzîkî xwe bikin.
A Quick Overview
- Têkoşîna Psychosocial: Initiative versus Guilt
- Pirsgirêk Pirsa: "Am im baş yan xirab im?"
- Pirtûka bingehîn: Armanc
- Girîngên girîng Girêdana: Exploration, Play
Piştgiriya Kampanyona Pevçûnê ya Guftûgoyê ya Pêdivî ye
Li gorî prensîma Erikson, pêşveçûna du zarokan ya pêşîn ên ku zarokên bawerî û xweseriya bêbawer û şermezar e. Di van deman de du pêşîn de, fikra li seranserê dinyayê û hestên serbixwe û xweseriyê li ser hestiya baweriyê ye. Her du qonaxên van bingehîn di paşgehên paşîn de dikin ku dê bibin.
Ew zarokên ku salan pêşdibistanê nekevin ew e ku ew di qada sêyemîn de pêşveçûnê psîkosocial dest pê dike ku li ser pêşniyarê sûcdarê li dijî însanî. Heke ew bi serkeftî du du qonaxên pêşî tije kir, nuha niha wateya ku cîhan dilsoz e û ew dikarin serbixwe kar bikin. Niha ew girîng e ku zarokên ku dizanin ku ew dikarin li ser xwe û cîhanê hêz bikin.
Ew hewce ne ku tiştan li ser xwe bikin û hewlên xwe bibînin. Bi vê yekê, ew dikarin dikarin amadekirin û riya pêşveçûn.
Çawa Zarokên Îniyatîfa Pêşmerge çawa dikin?
Zarok hewce dike ku li ser hawîrdora ku ji hêla çalakkirina plana çalakiyê, karên bicîhkirinê û pêşdîtinên rû re rûdinin li ser kontrolkirina desthilatdar û desthilatdariyê dest pê bikin.
Di vê qonaxê de, ew ji bo lênêrînerên girîng e ku ji bo lêgerîn û veguhastina zarokan ji bo hilbijartinên çêtirîn çêbikin. Lênêrînerên ku berbiçavkirin an derxistin dibe ku zarok dikarin ji xwe ji şermê bifikirin û ji bo alîkariya alîkarî yên din bi wan re girêdayî bibin.
Di vê qonaxê de carinan carinan ji bo dêûbav û lênêrîna xemgîniyê dibe ku zarokên ku dest pê dike ku li ser van tiştan de ku bandorên xwe bandor bike. Biryara vî awayî ji hevalên xwe re lîstin dibe, tevgerên ku di tevlêbûnê de, û awayê ku ew karên cûda cuda ne. Dêûbavan û mezinên din dixwazin ku ji bo hin hevalan, çalakiyên an jî bijartan re rêber bikin, lê zarok dikarin li hember xwe bijartin bikin û bisekinin. Dibe ku ev dibe ku hin pevçûnan bi carinan daxwazên dêûbavan re bibin, ew girîng e ku zarokên ku derfet bikin ku bijartin bikin. Lê belê, pir girîng e ku dêûbavan dê sînorên ewle ewlekar bikin û zarokên xweş bikin ku ji bo bikaranîna modeling û pêdiviyê bi hilbijartinên baş çêbikin.
Wekî ku hûn difikirin, lîstik û xeyaliyê di vê qonaxa girîng de girîng in. Zarokên xwe hestyariya xwe ya ku ji bo lîstikvaniya azadiyê û dilsoz dayin bihêz kirin.
Dema ku hewldanên ku di lîstikên fîzîkî û fikrên fîzîkî de têne dagir kirin têne avêtin, zarok dest pê dikin ku hewldanên xweseriya xwe yên xweser a çavkaniya şermezariyê ne. Zarokên ku ji hêla rêberên mezin têne dibe, dibe ku têkoşîna giyanî û pêbaweriya xwe di nav xwe de kar bikin.
Di vê qonaxa de serkeftî tête armanca armancê, dema ku encama encamên nerazîbûna sûcê. Erikson çi sûcdar e? Ya, ku zarokên ku di vê qonaxê de hestyariya pêşniyazkirina pêşveçûnê dibe, dikarin bi tirsa ku tiştên nû yên hewl didin. Dema ku ew hewldanên hewldanên li ser tiştek dî, ew dikarin bifikirin ku ew tiştek çewt e.
Dema ku çewtiyê di jiyanê de neheq in, nexşebûya zarokan dê bizanin ku çewtiyê pêk tên û ew hewce ne careke din dîsa bikin. Zarokên ku sûcdariyê tecrûbir bikin dê di şaşên wekî nîşanek şexsî ya şexsî re şirove bikin, û dibe ku bi ramanek ku ew "xirab" ne.
> Çavkaniyên
> Erikson, EH Zarokan û Civakî. (2nd ed.) New York: Norton; Sala 1963
> Erikson, EH Nasnameya: Ciwan û Krîz. New York: Norton; Sala 1968