8 Stage Em Hem Bi Tevgera Erik Erikson
Di tevahiya jiyana me de, em hemî asta pêşveçûnên psîkosocial diçe ku dibe ku kêfxweşiya me û hestyarî û psîkolojîk dikarin bibin yan jî asteng bike. Ji ber vê yekê, helwestek psîkologist û psîkolojî yê Erik Erikson, ku di sala 1902ê de li Elmanyayê bûye bû, prensîbê Erik Erikson derketiye, Erikson di sala 1994'an de mirî ye, paşê tenê ne tenê sêyemek heşt-sêyûmê ya pêşveçûna psîkolojîk, lê peyva "krîza nasname."
Di her qonaxa pêşketina psîkosocial de, her yek ji me re pevçûnek taybetî ye, pêşwaziya Erikson. Li vir di van qonaxên kurt de, têkoşîna ku her yek yek tê define ye, û dibe ku çawa dibe ku alîkariya tendurustiya tenduristiyê bike.
Stage 1
Têkoşînê: Li hember baweriya baweriya baweriyê . Di çarçoveya pêşîn de zarokek, em bi pirsê ku di jiyana me de dikarin bi me re binirxînin û li kîjan me nikarin nebe. Zarokên ku hîn dikin ku ew bawer bikin û dêûbav û dêûbavên din ên ji pêşveçûna pêşîn a pêşxistina psîkosocial re bi derheqa ewlehiya ewlehiyê û ewlehiyê veguherînin. Yên ku nikarin nikarin ewlehiya xwe bînin, dibe ku bi hestê ku cîhanê neheq e.
Stage 2
Têkoşîna : Xweseriya Xweser û şermezar . Gava ku zarok bi zûtirîn serbixwe bibin, da ku derfetên ku ji bo her tiştê din re girêdayî nebe, derfetên xwe bi biseketin-hebûna xwe bisekinin-derfetên ku serbestiya serxwebûnê û xweseriyê pêşve bibin.
Dema ku dêûbav û lênêrînan her tişt ji bo zaroka xwe bikin, ew dibe ku dibe ku ew xemgîniyên xwe an jî gumanbariya xwe hiştin.
Stage 3
Têkoşînê: Tebaxa şoreşa înîsîzmê . Dema ku zarok destnîşan dikin ku çalakiyên xwe bi rêvebirin û lîstin dikin, ew fêr bibin ka çawa pêşveçûn ji bo pêşveçûn û pêşketina wan.
Zarokên ku serkeftî vê pevçûnê çareser dikin, armancê armanca pêşveçûnê, lê yên ku nakokî vê nakokiyê baş nabin, dibe ku bi hestiyên sûcdar werin berdan.
Stage 4
Têkoşîna: Pîşesaziya berbiçaviya berbiçav . Dibistan û hevalên di encamên vê pevçûnê de rola sereke dikin. Zarokên ku bi zarokên xwe yên din ên din re temenê wan digire û dibistana ku di dibistana baş de dê di vê qonaxê de bêhtir berbiçav dibe. Kesên ku nikarin bi serkeftî veguhestina têkiliyên sosyal û navberên akademîk dikarin nehêle û bêbaweriya xwe kêm bikin.
Stage 5
Têkoşîna: Pevçûn û rola rola . Ev qonaxa pêşveçûna psîkosopaliyê di dema salan de dema ku zarok dest pê dikevin ku rolên nû yên ku ew zilamê nêzîkî lêkolîn bikin, lê têne. Pevçûn li vê pirsgirêkê baş têgihîştina hişmendiya nasnameya kesane. Kesên ku di vê qonaxa têkoşînê de dibe ku hîsê xwe hiştin ku li ser wan ên ku ew e û çi dixwazin dixwazin bi jiyana xwe re bikin.
Stage 6
Têkoşînê: Tevlihevkirina hûrgelan bi hevpeymaniyê . Têkiliyên hêzdar ên bi gelên din, bi taybetî bi pêlên romantîk re, rola pevçûnê ya zilmê zûtirîn rol dike. Kesên ku serkeftî dikarin bibin pêwendiyên bihêz û bihêztirîn û dema ku nikarin nikarin xwe hildin û bi tenê tenê hestiyar bikin.
Stage 7
Pevçûn : Pevçûnek pevçûnek hilbijêre . Mirov dixwazin ku bifikirin ku ji bo cîhanê tiştek hewce kir, û bi vî awayî serkeftin vê navîgasyonê digire, serkeftinên mîna malbatek, xebitîn û xebitandina li civatê. Di vê qonaxa zilamek navîn, mirovên ku nikarin vê yekê pir caran caran ji dinya cîhanê vekişîna xwe bifikirin.
Stage 8
Têkoşînê: Tevdestiya yekîtiya bêhêvî . Di vê qonaxa dawî de ya pêşveçûna Erikson ya pêşveçûnê ya psîkosyalî, mirovên kalên li ser jiyanên xwe digerin ku li ser hemûyan wan bisekinin û tecrûbeyên xweş berbi wateya zanist û dilxweşiyê.
Yê ku ji dilsoz ne û ne ku nikarin serkeftinên xwe nas bikin an jî dewlemendiya jiyanê ya ku ew bijîn, wê berbiçav dikin.