Understanding Frameworks used to test a Hypothesis test
Di gelek şêweyên lêkolîn de hene , her yek bi hiqûq û taybetmendiyên taybet. Yek e ku bijartek zanistî pir girîng li ser armanca lêkolînê û xwezayî ya fenomenon dixebite.
Di çarçoveya lêkolînê de çarçoveya standardek standardkirî dide ku ji bo hestek tehlîm bike û nirxandin ka ka têgezkirin rast, çewt, an jî bêkêşkêş bû.
Heke ku têgezek ne nebe, lêkolîn dikare pir caran agahdariyên ku dikarin girîng binirxînin yan lêkolînek di tevahî nû de nûve bikin.
Gelek awayên cuda hene ku lêkolînê bikin. Li vir gelemperî hene.
Lêkolînên Çar-Sextî
Lêkolînê ya Cross-segmentê digel komên cuda yên ku bi taybetî taybetmendiyên taybetî hene. Ji bo nimûne, lêkolînerê dibe ku komek ciwanan ciwan binirxînin û daneyên peywendîdar ji komên mezin ên mezin re.
Pawlos ji vî rengî lêkolînê ye ku ew dikare bi hûrgilî bi cih tê kirin; Daneyên lêkolînê di heman demê de di heman demê de kom kirin. Nerazîbûn e ku armanca lêkolînê armanc dike ku peymana yekser di navbera sedem û bandorek de pêk tê. Ev yek her hêsan e. Di hin rewşan de, dibe ku faktorên dijwar hene ku bi bandorê beşdar bikin.
Ji bo vê yekê, lêkolîna kurs-sekal dikare dikare ramanên bandora herduyan di nav rîskê de (hemî tiştên ku di demeke dirêj de pêk tê), û rîskek nexwendî (cudahî tiştên ku di nava komên yek de pêk têne çêbibe pêşniyer dike. din).
Lêkolînê ya Longitudinal
Lêkolînek demokrasiyê di heman demekê de dirêjî heman komên kesan dixwînin. Danûstandin di destpêka lêkolînê de tête danîn û di dema dersa xwendinê de gelek caran kom kirin. Di hin rewşan de, lêkolînên dirêj ên dirêj di çend dehsalan de paşîn mayin an vekirî vekin.
Yek ji vî rengî ev e: Terman Study of The Founded which di 1920'î de dest pê kir û vê rojê berdewam dike.
Fêra lêkolîna vê lêkolînê ye ku ev lêkolîner dide ku li ser demên guhertinên li binêrin. Bi berevajî, yek ji zehfên zelal e mesref e. Ji ber ku mesrefê xwendina demek dirêj de, ew bi tenê an jî komên piçûk yên nîqaş an jî qada kurt a çavdêriya ne.
Dema ku têgihîştin, xebatên dravîtinîn dijwar e ku ji bo niştecîhên mezin mezintir bikin. Pirsgirêk din e ku beşdar beşdar dikarin pir caran lêkolînek dûr bikin, hûrbîna nimûne û encamên hevpeymanî bistînin. Ji bilî, eger hin hêzên hêzên di dema kursê de (guhertoya aborî, siyasetê, û zanistî) de biguherînin, ew dikarin encama bandorên ku bandorên encamên girîng dizanin.
Me ev bi vê lêkolînê bi Terman dît ku di têkiliya navbera IQ û serkeftina bi hêza van pevçûnan ve hate dîtin, wekî Dîza Mezin û Duyemîn Cîhanê (ku gihîştina perwerdehiya hîndariyê kêm e û polîtîkayên cinsî yên 1940 û 1950) (ku pêvajoyên pîşeyî pispor e) .
Lêkolîna Correlasyon
Lêkolînek Têkilî ya armanca armanc dide ku heger hebek guherînek bihevrekheviyek mûzek din bi hevdû re heye.
Di vê cureyê lêkolînê de ne experimental, lêkolîner di têkiliyên di navbera herdu guherînan de dibînin lê nagihêrin xwe nabe. Di şûna de, ew daneyên danûstandinên danûstandin û nirxandin û nirxandina statîstîkan pêşkêş dikin.
Ji bo nimûne, lêkolîner dikarin bibînin ku serkeftina akademîkî di dibistana bingehîn de dibe ku di pêşerojê de di karûbarên pêşdebirina karên baş de bidin. Dema ku lêkolîner dikarin daneyên danûstendin û nirxandin, ew ne tiştek cûrbecî di pirsan de nehêle.
Lêkolînek correlîkî ye ku hûn neheq bikin ku celebek guhertin, ji ber ku ew jî ne mumkunî, neyînî, an unicalî ye.
Dema ku hûn dikarin dabeş bikin, wekî nimûne, ku di jîngehê de li ser karkerek hûrgelan dijîn, di nav xebatê de kêmtir dibe, ew ê nerazîbûn û neheq be ku hûn derheqê kêrhatî be.
Lêkolînek Têkilî ya zelal eşkere dike. Dema ku ew bikar bînin ku ji bo komeleya nasnameyê nas bike, ew hewce ne sedema sedemek bandor. Ji ber ku du cûrbecî hene xwedî têkiliyek nayê wateya ku di guhertina yek yek de guhertineke di din de bandor dike.
Experimentation
Bi lêkolînek correlasyonê, tecrûbeya pispor û pîvana cûrbecûr hene . Ev modela lêkolînê ya herî zanistî û bi gelemperî di derman, kemstîtiyê, psîkolojî, biolojî û civaknolojî tê bikaranîn.
Lêkolînerek serbixwe tê bikaranîn ku sedema sedem û bandorê di navnîşên nimûneyên fêm bikin. Ev nimûne ji du koman hene: grûpek tecrûbeya ku ezmûn (wek narkotîk an tedawî) tête û grûbek komek tête ku di navhev de nehatiye nirxandin. Dibe ku biryara nimûneyên samples dikare di çend awayan de bêne kirin:
- Nimûneya nimûne ya ku di mijara nifûsa niştecîhan de pêşkêş dikin
- Guherandinên ku di mijaran de neheqî têne hilbijartin bibînin ku bibînin ka bandorên cudahiyê berdewam dibin
Dema ku nirxên statîstîk ên lêkolînek serbixwe ye, bihêz e, ew dikare yek qezenciyek e ku dikare piştrastkirin be. Dema ku lêpirsînerê lêpirsînê bixwazin ku encama belavkirina an naveroka berbiçaviyê dikare dikare şîrovekirinên berbiçav bibe, ku di encamê de encama celeb-erênî ya erênî.
Yek awayî ku ji ber ku ji vê yekê ve vebe, ew e ku lêkolînek duy-anîn didin ku di ne beşdar û nekolînan de dizane ku kîjan grûpê kontrolê ye. Dema darizandina kontrola random random (RCT) ya berbiçav ya standard ya zêrîn tête dîtin.