Lêkolînê bingehîn dide ku lêkolîn û lêkolînê ye ku tê wateya ku bingeha zanistiya zanistî zêde bibe. Ev celeb lêkolîn pir caran bi bi armanca zêdebûna me ya fenomenê an tevgerê lê lê lê naxwaze çareserkirina van pirsgirêkan çareser bikin.
Nimûne
Wek mînakên lêkolînê di psîkolojiyê de dikare bibe:
- Lêpirsîna lêpirsînê ka çi asta zordariyê bandor dike ku çend caran xwendekaran di paqijkirina betal a akademîk de dikin
- Lêkolînek çiqas xerca kaffeine çawa mizgîn dike
- Lêkolînek lêkolînê ka ka mêr an jin jibo bêhtir dîskêşiyê dikişînin
- Lêkolînek digerin ka çawa şêweyên pêwendîdar di nav zarokên dêûbavên zewacî de ji wan re bi wan re parve dikin ku dêûbavên zewicandin
Di van her nimûne de bîr bînin, armanca lêkolînê ew e ku tenê rêjeya zanebûnê li ser mijara xwe zêde bibe, ne ku bi rastî bi çareseriyê re çareseriyek pirsgirêkek pirsgirêk bike.
Lêbelê, as Stanovich (2007), gelek pirsgirêkên praktîkî yên ku pirsgirêkên cîhanê yên rastîn, rasterast ji lêkolînek bingehîn derketin. Ji ber vê yekê, cudahiyê di navbera lêkolînek bingehîn û lêkolînek lêpirsîn de pir caran bi awayek zû ye. Wekî ku psîkologê Kurt Lewis yek carî dîtiye, "Wek ku teoriya baş a pratîk e."
Ji bo nimûne, lêkolîner dikarin lêkolînek bingehîn bikin ku li asta asta astengkirina xwendekarên xwendekaran bandorek, hestyarî û civakî.
Encamên lêgerînên vanororîk ên dibe ku ji bo pirsgirêkên taybetî çareser bikin hatine pêşniyar kirin. Lêkolîner dikarin di destpêkê de bisekinin ku xwendekarên ku bi asta astengiya bilind re bêtir eşkere dikin ku ji bo kolektîfê beriya kolektîfê beriya dravikirin. Ev yekem lêkolînên nimûneyên lêkolînê yên bingehîn hatine çêkirin ku ji bo mijara mijarên zêdetir hîn bibin.
Wekî encamek, dibe ku zanist zanin lêkolînek dîzan bikin ku diyar bikin ku çi dibe ku rêbazên ku dibe ku ev asta van zordariyê herî baş kêm bikin. Wê lêkolînên ku dê lêkolînên lêpirsîn têne kirin. Armanca vê lêkolînê bi taybetî li ser çareseriya rastiyek çareser kirin ku li cîhanê ye. Hûn ji bo saziyên bingehîn ên lêkolîner ên bingehîn ava kirin, psîkologan dikarin paşê pêşniyar bikin ku bibin xwendekaran bi asta stratejiya xwe bi asta xwepêşandanên rêjeya kampanyayê çêtir bikin.
Çavdêriya
Ji bo ku ji bo lêkolînê bingehîn ve bîr dixebitin e ku girîng e ku daxwazên wê yên mimkûn dikarin ne diyar in. Di çarçoveyên destpêkê de lêkolînên sereke, zanist dikarin nikarin bibînin ku agahdariya lêkolînê ya ji hêla lêkolîna theoretîk ve dibe, heta ku bi pirsgirêkên cîhanê re rast bikin. Lêbelê, zanîna bingehîn hewce ye. Bi hînbûna der barê mijareke der barê mijara mijarê de, lêkolîner dikarin bikar bînin ku çi hewce dike ku pirsgirêkê bizanibin ku dibe ku bandora wê bandorek fêm bikin.
"Ji bo nimûne, neurosiyatîstên zûtirîn lêkolînên bingehîn lêkolîn kir ku bizanin ka çiqas neurons çawa dikin. Di derbarê pêkanîna vê zanistê de piştî ku gava ku neurosiyatîstan çêtir çêbûye fêm kir ka çiqas xebatkarên neuralî çawa bandorek bandorek bandor dike," nivîskar M
McBride di teksta Pêvajoya Lêkolînê ya Psycholojiyê de . "Têgihîştina zanistiya bingehîn ya karûbarên neuralî di alîkariya kesên ku di vê lêkolînê de derbas bûne alîkarî dibe.
Her wiha wekî Bêguman : lêkolînek an lêkolînek bingehîn
Çavkaniyên
Lewin, K. (1951) teoriya zeviyê di zanistiya civakî de; kaxezên teorîk D. Cartwright (ed.). New York: Harper & Row.
McBride, DM (2013). Pêvajoya Lêkolînên Pekolojiyê. Los Angeles: Weşanên SAGE
Stanovich, K. (2007). Pêwîstiya Derûniya Psycholojiyê: Vebijêrk 8th . Boston, MA: Allyn & Bacon.