Ji bo Termînasyona Operasyona Duyemîn
Konseya konserê ji bo karmendê operasyonê ya din heye , pêvajoya fêrbûna yekem ji hêla Skinnerê ve tê gotin . Di karmendê korîn, zehfkirinê an cezayê de bi meriv zêde dibe yan jî kêm dibe ku kêmûra paşerojê di rewşê de dê di paşerojê de pêk tê.
Nimûneyên Giravên Instrumental
Ji bo nimûne, heke xwendekarê her kes bi sipasiya xwe re di destûra xwe de bilind dike, pesnê wî xelas dike, ew dibe ku ew di pêşerojê de dîsa wê dest bi xwe bilind bikin.
Gava ku ew ji riya vegotin, ew dibe kêm dibe ku ew çîna asteng bike. Di van nimûne de, mamoste bi hêza karûbarê veguhestina qelskirina hêzdar û cezayê desthilatdariya hêza kar dikin.
Kondrolê ya piranî caran di perwerdehiya heywanan de tê bikaranîn. Ji bo nimûne, kûçikek kûçikek ku dest bi dest pê dike dê ê her demekê ku xelasiya xwestinê tête xelata xelata dabeş bikin.
Dîroka Briefeya Kişandina Înstrumental
Psychologist EL Thorndike yek ji yekem bû ku bandora pêkanîna hêza di tecrûbeyên pevçûnê de bi qirêjan re dibînin. Di van ezmûnan de, Thorndike pêvajoya fêrbûna ku ew wekî "fêrbûna ceribandin û û" şirove kirin.
Di ezmûnan de beşdarî kulçikek birçîbûnê di çarçoveya paqijê de û da ku ji bo serbixwe, pisîk bû ku çawa çawa ji revê. Piştre Thorndike diyar kir ku ew çiqas pisîk derxistin ser ceribandinên her ezmûnan serbixwe.
Di destpêkê de, pisîkên mûzîk ên rêbazên ji hêla rêbazan ve veşartin, veşartin û digerin li aliyên an li ser qutikê. Di dawiyê de, tehlîm-test-û-xeletê ku dê bi serkeftî vekişînin an rêgeziya revê vekin. Piştî ceribandinên her serkeftî, cilên kêmtir di tevgerên nerazîbûnê de nebe û kêmtir bûn û bi lez zûtir çalakiyên çalakiyên revê bersîv da.
Thorndike ji bo Qanûna Qanûnê ya ku çavdêriyên wî ve tê gotin. Hêza bersiva bersiva dema ku ew yekser piştî "yekgirtî" (hêzdar) ye. Ji aliyê din ve, çalakiyên ku bi bandorên nefret ên paşve dibin, dibe ku bêhtir dibe sedema qels.
Di tecrûbeyên pevçûnê Thorndike de, pevçûn derketin dilsoz bû. Her carî her teytên bi serkeftî bi qutikê derketin, tevgerê ku ji beriya reviya berê ve hatibû bihêz kirin.
Karê Thorndike li ser lêkolînek li ser karmendên operasyona BF Skinner bi bandorek pirr baş bû. Skinner ji hêla xwe veguhestina xwe ya Thorndike pirtûkên pîvanên ku ew wekî wekî karmendek karmendê tê gotin, wekî kûçek Skinner .
Çawa Karkerên Kedgeh a Çawa
Skinner du şertên girîng yên behsa nasnameyê nas kirin. Yekem yekem behsa behsa bersivê ye. Ev yekane çalakiyên ku bêyî hînbûnek nefret têne çêkirin. Ger tu tiştek germî bikişîne, hûn ê di cih de vegerî destê xwe bişînin. Konseya klavyeyê li ser van ramanên bersiva nîqaş dike. Di ezmûnên klasîk ên Pavlov bi dogan re , silavkirina pêşkêşkirina xwarinê bersiva bersivker bû. Bi sazkirina hevpeymaniya di navbera dengê bell û pêşniyarê xwarinê de, lê Pavlov bi karûbarên kûçeyan perwerde kir ku bi rastî bi dengê bell.
Skinner guman kir ku dema ku kantirkirina klasîk a tê gotin ku behsa behsa behsa bersiv çawa dibe ku fêr bibin ku, ew ji bo her cûreyek fêrbûnê nikarin hesab bike. Di şûna wî de pêşniyaz kir ku encamên çalakiyên dilxwazî yên ku ji hêla hînbûna herî mezintir dibe.
Duyemîn cûreyên behsa ku Skinner ji bo karûbarên operasyona navnîşî re ye. Wî ev wek her kes û tevgerê dilxwazî diyar kir ku li derdora hawîrdanê dike ku bersiva bersiv bikin. Ev behsa behsa dilxwaz in ku di bin kontrola me de ne. Ev her weha çalak in ku dikarin hîn bibin. Encamên çalakiyên me di pêvajoya hînbûnê de girîng e.
Rehabkirin û cezakirin
Skinner du pêvajoyên pêvajoyê yên pêvajoyê operasyonê nas kirin. Rehabkirina xizmetê ji bo ravek zêde dibe dema ku cezayê xistina karûbarê kêm dike.
Her du cûda celeb û du du celebên cezayê hene. Rehabendineke erênî yên ku di nav xwe de paqij dike, doktorê pêkanîna pêkanîna pêvajoyê, wekî zarokek derman bide pêşkêş kirin. Pêşveçûna negatîf di nav veguhestineke nefret a nexşandî de, wekî zarokek bêje ku eger ew hemû potatîkên wê dixwîne, wê wê nabe ku wê brokoli xwarin. Ji ber ku zarok zarokek broccoli bi encamiyek neyînî û xwarinê dixwîne ku ji ber vê encamê veguhestina vê undesirable dibe, xwarina xwînê jî paşê xuya dike.
Girtîgeha erênî ya ku ji piştî pêvajoyek xirab a nefretkêş dike tê bikaranîn. Spanking, ji bo nimûne, nimûneyeke hevpar a cezayê erênî ye. Ev cureyê cezayê pir caran wekî cezayê bi serîlêdanê tê gotin. Di encamê de encamek neyînî rasterast tê bikaranîn ku bi tevgerê neyînkirî kêm bike.
Girtîgeha negotî ya ku piştî pêvajoyek çêbûye tiştek kêfxweş dûr dikeve. Ji bo nimûne, heger zarokek paqijiya xwe paqij bike, dê û dê dê wê bêjin ku ew nikarin bi hevalên xwe re bi hevalên xwe re biçin. Dema ku li ser riya pêşîn a cezayê negatîfê çalakiyên karûbarên dilsoz derxistin.