Rêbazên pirsgirêkên têkildarî ADHD-ê dikarin tevgerên civakî yên bandor bike
Zarokên ku kêmkirina berbiçaviya astengiya hûrgelan (ADHD) ji bo baldarî bala pir caran pirsgirêkên bi hevalên xwe re tecrûbeyên xwe dikin. Wek dêûbav, ew pir zehmet dibe ku têkoşîna zaroka xwe bibînin û hevalên xwe biparêze. Hûn dikarin bibînin ku kur û keça we vexwendina partiyên kulturên salan û ne ji hêla lîstikên lîstik an jî xewna xwestin.
Ji bo zarokê we, ev red û redkirina vê yekê dikare du caran ditirsin.
Ji bo ku ji bo hevalbendên ku mezin dibin û parastin, zarokek divê hûn bikaribin bendavên kontrol bikin, rûbirêj, hevkariyê, parve bikin, guhdar bikin, guhdar û balkêş bibin, bi bandor bi awayekî din re biaxivin, bizanin û bersivên cûreyên sosyal û pêkanîna pirsgirêkek pirsgirêk heye - rewşên çareser bikin û nakokiyên çareser bikin ku ew têne çêkirin - hemî herêmên ku dikarin ji bo zarokên ADHD re dijwar dibin dijwar be.
Çawa pirsgirêkên têkildarî ADHD-ê ku tevgerên civakî yên bandor dike bandor dikin?
Zarokên ku bi ADHD re pir caran bi awayên veguherîn ên ku reaksiyonên neyînî dikarin ji hevalên xwe re bikişînin. Hinekan hewl didin ku lîstika serdest bikin an jî di rêbazan de pir dijwar, daxwaz dikin, û xweser in. Ew dibe ku di hevalên xwe yên wek hevalên xwe de bi hevalên xwe re tevlihev bibin. Di şûna de, ew dikarin dixwazin ku rêbazên xwe yên xwe binivîsin, an jî li bargeriyê, "neheqî" an jî rêbazên neheq nebin, û bi gelemperî dibe ku demek zehmet be ku bizanibin ka çawa bi hev re zarokên din re hevkariyê bikin.
Gelek zarokên ku bi ADHD-ê re gelek caran zehmet e û cûreyên civakî hene. Hinekan dikarin bi hêsantir bûr bibin, ji hevalên xwe re bikişînin û "kontrol bikin". Pirsgirêkên bi baldarî û xweseriya xwe dikare dikarin derfetên ku bi hînbûna fêrbûna civakî re fêr bibin civakî. Gelek zarokên ku bi ADHD re jî hestyarên dijwar ên dijwar ên dijwar hene û dikarin bi lez zûtirîn, xemgîn û hestyarî reaktîf bibin .
Reaksiyonên hûrgelan, hestperaktîf, an jî tevliheviyên bêhtir dibe ku ne tenê tenê xemgîn û xemgîniyê têne dîtin, lê herweha wekî neheqî ji hewceyên din ên din jî, û hingê zarok jî bêtir xilas kirin û red kirin, û di nav komê de kêmtir û kêmtir e.
Skills Ji Koma Peer Groups hîn bûn
Ezmûn û pêwendiyên di nava komên heval de dikare li ser pêşveçûna zarokê zarokek bandorek heye. Bi van pêwendiyan, zarokek hîn dibe ku hevalbendên hevkariyê çawa bikin û çawa çawa têkiliyên tendurustî û yên din ên din re biparêzin. Bi rêya komên peer, zarok zarok û karsaziyên şexsî yên civakî, tevlîhevkirina danûstendinê, û çareseriya nakokiyê hîn dibe. Mixabin, nîşaneyên ADHD dikare hêza zarokan ya ku çavdêriya civakî ya civaka xwe bifikirin, fêm bikin û bersiv bike sedema asteng bike.
Ji ber ku zehmetiyên xwe bi desthilatdariyê, gelek zarokên ku bi ADHD re dibe ku bêyî ku encamên riya wan an jî bandora wan re bandora wan dikarin li ser wan ên din jî bifikirin. Herweha, ew dikarin ji dema tecrubeyên berê hîn dikin. Ev tevlihev an "tevlîhevî" nexwestî pir caran wekî armanc û meriv tête dîtin. Di encamê de, ku zarok bi ADHD re wekî "pirsgirêkkerker" tête binçavkirin û bêtir avêtin û bi zûtir ji koma grûbê ve red kir.
Gava ku bi vê rengê veguhestin, ew dikare ji bo zarokek vê negatîfê li ser xeletî bêtir zehmet bibe û dikare bi hevalên xwe re wek hev an jî dest bi guhertinên erênî yên di karsaziyên civakî de pêk tîne.
Hin zarokên ku bi ADHD re ji hevalbendên dubare, hestyarên berxwedan û rehberî yên din re, û hestên xwebaweriyê bikişînin, xwe ji hev veqetînin. Pirsgirêkên ku têne dûr kirin an jî ji kesên din ve, pirsgirêk têne dagir kirin, ew hinek derfetên ku ji bo pêşbaziyên adaptî hîn bibin, û encama encam, ew her demek karsaziyên herî kêmtir dibe. Ev qezencên di karsaziya civakî de dikarin bi awayek tedawî bikin û bandora neyînî li ser zarokek wek ku ew dibe mezin dibe û bi xwarin û adulthood digerin.
Heke zarokê we bi têkiliyên hevpeymanî têkoşîn e, bizanin ku ew girîng e ku hûn pirsgirêkên hevpeymanan û di demdirêj dirêj de bikin. Nûçeyek baş e ku hûn dikarin alîkariya zarokê xwe bikin ku karsaziyên van civakî û aborî bibin. Dizanin ji zehmetiyên civakî yên ku bi têkildariya ADHD-ê re fam dike û fêm bikin ka çiqas zaroka xwe ya AdHD-ê li ser bandora xwe bandor nerazî dike ku ew yekem yekem e. Bi vê agahdariyê, hûn dikarin dest pê bikin ku di çareseriyê de-rêbazek berbiçav bikin ku alîkariya zaroka xwe ya civakî û hevkarîya hevalbendiya erênî pêşveçûnê bikin. Li Xweseriya Xweseriya Xweseriya Xweseriya Xweseriya Xweser bike
Pirtûka din:
ADHD, Skills and Friendshipsên Civakî
Alîkariya Zarokên Xwe Zarokan
ADHD û Têkiliyên: Ji Ji Zarokan re Adulthood
Çavkaniyên
Betsy Hoza, PhD, Pejirandina Zarokan li Zarokên ADHD. Journal of Pediatric , 32 (6) pp. 655-663, 2007.
Thomas E. Brown, PhD, Nexweşiya Derheqê Têgihîştinê: Di Zarokan û Zarokan de Mindek Unfocused Us. Zanîngeha Yale Yale, 2005.