"Çima" Ji Dest veqetandin û Çawa Bixweşîne
Zarokên ku bi ADHD re pir caran berdewam dibin an jî fidgeting, pirsgirêk balkêş dikin, û têkoşîna ku bi lezgîn an rastîn wek zarokên din re pêvajoy dikin. Ev dikare bandor bike ka ew encama encamên riya xwe digotin, ku dikare ji bo dêûbavan û mamosteyên berbiçav bibin.
Let's look at the why we are dealing with the ADHD with kids , and how can they make the connection connections.
Di navbera ADHD de di navbera Riya Behind û Pevçûnê de Vebe
Zarokên ADHD bi gelemperî zehmet dikin yan bersivên xwe bigirin. Di vê demê de, ew di demê de dijîn, zû bê gav bisekinin ku bê raman. Ji bo ku ji bo zaroka ku pêwendiya tevger û encamkirina pêvajoyek taybet, divê hewce bike ku xwe bisekinin, bi rêya ramanê, encamên pêvajoyê bikişînin, û piştre van fikrên ji bo biryara xwe di rêbazê de rêber bikin.
Ji bo gelek zarokên ku bi ADHD re, gelek caran di navbera ramana ramanê û reaksiyonê de vekirî ye. Ew her tiştek xuya dike ku di heman demê de pêk tê. Ji ber vê yekê ew bêyî ku agahdarî di derbarê ezmûnên berê de bikar bînin bersiva xwe bidin bersiva xwe. Ji ber vê yekê, zarokên ku bi ADHD re neyên ku ji hêla hevalên xwe re bi şaşên berê ve fêr bibin.
Xizmetên di bîranîna xebatê de jî dibe ku pirsgirêkên ku dê bikaribin encam bikin "bibînin ka çi çi ye?" Bi gotineke din, zarok dikare dibe ku agahdariya derbarê behsa paşerojê de biryareke agahdariya xwe ya têkildarî di ramana xwe de anîn.
Herweha, zarokên ku bi ADHD re dibe ku di nav pêşketina hundurê zimanî de dereng dikişînin - dengê hundirê hundirê me yê ku ji me re dipeyivin, bi xwe re bifikire, çi dike ku em çi bikin, û paşê rêbazê me rêve bikin.
Zarokên DAIŞ'ê dikare di navbera Behavior û Her Effect Between Têkiliya Têkilî bikin
Dema ku hûn zarokek heye ku difikirin û reaksiyonê re reaksiyonê dike, ew dikare alîkarî be ku hûn dikarin di nav xuyakirina performansê de rêve bikin, û rêberî bidin ku hûn dikarin daxwazên xwe bisekinin ku daxwazên li ser daxwazên rewş.
Bersivên lezgîniya nêzîk li ser riya wî - behsa xurtkirina xurtkirin, û ew xelas dike ku ew behsa riya ku hûn dixwazin bibînin, û dixwazin ku hûn dixwazin bibînin, û rehimên şewitandin û derxistina xweş bikin ku ji bo alîkariya wî gava ku ew dest bi tevgerên neheq ên neheqî de tevlî bibin - - wê ji ber ku bersiva bersivê bide wî "bisekinin û bifikirin" an "barkên xweş bikin".
Di vê deverê de perwerdehiyê û perwerdehiyê wê jî alîkarî dike ku ew bixweberkirina bêtir hişmendiyê dike. Û bêtir agahdariya û nehêle ew bi rewşê re, dibe ku ew ê bibe sedema sedem û bandora pêwendî û bi karê xwe rêber bikin.
Her weha, hûn guman bikin ku bi encamên bi awayek bi awayekî peyde bikin - hewceyên hewceyên ku hûn bi lez û zû caran têne dayîn. Bi vî awayî ji bo zaroka we tiştek pêşniyar in. Guhertin têne naskirin û kurê te dizane ku çi çi hêvî bike.
Çavkaniyên
Komeleya Psychiatric American. (2013). Pirtûka danûstandin û Statîstîkên Nexweşiyên Derûn, 5-a Daxuyan (DSM-5).
Mary Fowler. Dibe ku Tu Kurikê Min dizane. Birch Lane Press.1999
Russell Barkley Daxistina ADHD: Rêberê Rêveber a Complete, ji bo dêûbavan. Guilford Press. 2005