Taybetmendiyên taybet û bûyerên Piaget
Dersa preoperasyonê di çarçoveya duyemîn de di prensîba Piaget de pêşveçûna nasnameya nasnameyê ye . Di vê qonaxê de li dora 2 salî dest pê dike ku zarok dest pê dikin û heta hema nêzîkî temenê dawî. 7. Di vê qonaxê de, zarok dest pê di lîstikên sembolîk de tevlihev dikin û fêr bibin ku sembolên hûrgelan bikin. Lêbelê, Piaget diyar kir ku ew hîn jî logîk mûçikek fêm nakin.
Taybetiyên taybetmendiya Stoperasyonê
Dema preoperasyonê di navbera 2 sal û 7 salan de pêk tê.
Pêşxistina ziman yek ji hestên vê demê ye. Piaget diyar kir ku zarok di vê qonaxê de hîn nezanînek mîkrokek fêm nekiriye, nikarin agahdarî mûçîr nakin û nikarin nerînên dîtina kesên din, ku ew neserrîzmê tête kirin.
Di asta pêşdibistanê de, zarok jî dihêlin di lîstik û lîstikbûnê de ji hêla sembolan ve tê bikaranîn. Ji bo nimûne, zarok dikare bikar anî tiştek bikar bînin ku tiştek din, nimûne wekî pirokek şikilî hesp e. Role-play di dema qada pêşdibistanê de girîng e. Zarokên pir caran rola "mommy," "daddy," "doktor," û gelek lîstikên din dikin.
Egocentrism Di Stagea Preoperasyonê de
Piaget ji hejmareke hestyarî yên zarokan re dixebite ku hejmarek karek û kêrhatî û paqijker bikar anîn. Yek ji teknîkên navdar ên ku xweserparêziyê nîşan didin nîşan bide sêyemek sêyemîn a qada çiyayê.
Gelek caran wekî "Taskoya Çiyayê sê," ji bo zarokan têne xwestin ku ew wêneyek ku hilbijartina wan dîtibûn.
Gelek zarok dikarin bi vî awayî zehmetiyek biçûk bikin bikin. Piştre, zarok jê xwestin ku ew wêneyek hilbijêre ku çi kesek din wê dîtiye, gava ku li çiyayê dîtina nerînên cuda de dibînin.
Pirrjimar, zarok hema hema her dem her cihekî weya hilbijêre ku bi dîtina xwe ya çiyayê çiyayê nîşan dide. Li gorî Piaget, zarokên vê pirsgirêkê tecrûbir dikin, ji ber ku ew nikarin li ser perspektîfek din jî bigirin.
Lêkolînerên din jî jî heman tecrûbeyên xwe hene. Di lêkolînê de, zarok di xaniyekê biçûk de odeyeke xuya bûn. Zarokên ku di lîstikê de li dora fabrîk ve veşartî bûne ku di qeyikê de dibînin. Zarokên ku li qada xaniyê rastînek rastîn bû, odeyeke bi temamî hat girtin. Zarokên piçûk dizanin ku li pişt xweşê xweş bikin ku pêlîstanê bibînin, dema ku zarokên biçûk zûtir ji bo pêlîstanê lêgerîn.
Pisporên psîkologan ji bo ku fêm dikin ku mirovên din xwedî perspektîfan, fikrên, hestyar û dewletên hişk ên wekî nimûneyên hişê hene hene.
Parastina li Stagea Preoperasyonê
Dema ezmûnek baş tê zanîn ku têgihîştina zarokan ya parastina parastinê. Di ceribandina cerdevaniyê de, mûçeyên wekhev wekhev di du konseran de têne avêtin. Li mîkrofek mîkroşê paşê di kasa kûçikek cuda de, wekî qulik û kincê piçûk an kulikek kurt û berbiçav ve tê kirin. Zarokên ku ji kîlok pir zêde mûçik heye dipirsin.
Tevî ku dît ku ew mûçekhevî wekhev bû, zarokên her hema hema hema her timê kasa ku tê tije ye.
Piaget bi çend ceribandinên heman rengî li ser parastina hejmarek, dirêj, girseyî, giran, hêjî, û hejmaran pêk hat. Wî dît ku hinek zarokên ku ji ber temenê pênc salan ve têgihîştina parastina xwe nîşan dide.
Peyvek Ji
Wek ku hûn dîtin, piraniya Piaget di nav vê pêşveçûna pêşveçûnê de li ser ku çi zarok nikaribû nekarin . Têgehên nimûne û nerazîbûn û parastina herduyan jî li ser aboriyên ku zarok hîn nehatiye pêşxistin ne têne kirin; Ew fêm nakin ku tiştên din bi kesên din re binêrin û tiştên ku dikarin hêla heman taybetmendiyê veguherînin biguherînin.
Lêbelê, herkes bi nirxên zarokan yên Piaget re bi hev re qebûl dikin. Lêkolînerê Martin Hughes, ji bo nimûne, got ku sedemên ku li sê sê çiyayan xilas nekir, ew bi tenê fêm kirin. Di tecrûbeya ku têkoşîna karûbaran de tê bikaranîn, Hughes diyar kir ku zarokên ku temenê 4 salî bûne rewşên rewş ên pir ji nêrînên fêm dikin, pêşniyar dikin ku zarok di pêşiya berê ya Piaget de bêtir egocentric bibin.
> Çavkaniyên
Rathus, SA. (2011). Zarokan û Xortan: Şevên Pêşveçûnê. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2011'an
Santrock, JW. Essentials of Life-Span Development Development Boston, MA: McGraw-Hill College; 2014'an de
Sigelman, CK, & Rider, EA. Pêşxistina Mirovan-Jiyana Spanî. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; Sala 2012