ADHD di astengiyek de ye ku bêkariya tevlîbûna - ew e, zehmetiyek bi sînorên xwe sînor bike. Wekî encamek, yek ji girîngiya girîng a zarokê we hewceyê xwe-peripîlanê ye. Pêwîstiya xweseriya xwe, bêguman, wekî kesek zelal dibe - lê dibe ku bi modeling û pratîkê hîn bibin. Ma dikare alîkarî bide ku bi xwe-rêbazê hîn bike?
Pirsgirêka bi Parmendiya AsHD ji bo Zarokan ya ADHD re
Pêdivî li stratejiya dêûbavan ji bo her zarokê.
Ew dikare di vê demek de rawestîne, lê ew neyekên nû an jî guhartinên nerazî yên hînkirina zarokan hîn nakin. Bi ramanên agirîzal ên wekî çareseriyê wekhev e û modulên di têkiliyê de têkiliya zarokan-bavê zarokan dibe. Di piraniya rewşan de, ew jî di demeke dirêj de pirsgirêkek pirsgirêk neyê rawestandin, bi taybetî ji bo zarokê ADHD- yê ku ew di dem de dijîn e û pirsgirêkên pêwendiyê bi encama pêkanîna zehmet e.
Vebijarkên Negative Can Other Than Spanking Be Useful?
Encama encamên ku bi ADHD bi zarokên xwe re di cîhanê de ne. Riya herî bandor a ku ev encamên bikar bînin, lê belê di awayek bêdeng û bi awayekî awayî ye û bi awayekî ku alîkarî zaroka we dibe ku rêyên ku hûn bi rêbazên neheqî yên guhartinê biguherînin alîkar bikin.
Pêdivî ye ku di dema demek kurt de bi lezgîniya zarokê xwe bigire, lê ev behsa behsa pêvajoyên erênî û erênî yên pêşveçûnê bandor dike.
Vebijandin, wekî hilweşandina îmkan, windakirina çalakiya taybetî, û karanîna dema wextê bêtir bandor kirin.
Ji bo zarokek ADHD-yê ku bi bi rêbazek xweseriyê re dijwar e, nêzîktekek aktîvî ya pisporê pir bandor e. Di vê rêbazê de pêkhatî, avahiyên pêşveçûnê, lezgîn û bi demên berbiçav, ravek û berbiçav aqilandî , û berî encamên berî encamên ku ji ber encamê ve tê de hene.
Çawa Ji Berhevkirina Bikaranîna Bikaranîna Bikaranîna Bikaranîna Pevçûnê bistînin
Zarokên ADHD bi gelek zehfî dibe - ew gelekî çalak e, nebe ku ne ji xeletiyên fêr bibin, hewceyî çavdêriyê û paşdegirtinê, hewce ne, berbiçav, reaktîf, daxwazî û mêjîmî ne, an jî fikrên aggressive û hilweşîn hene. Ev dikare dikare ramanên pirfireh bifikirin û heta ku pir bavê dêûbav jî herî xemgîn bibe. Di hin rewşan de, dêûbavan dikarin hewl bikin ku hewldanên ku hewldanên behsa rêveberiyê bikin, bi taybetî gava ku ew kêmbûna hêz û kontrol dikin.
Heke hûn di vê rewşê de bibînin, ew dikare ji bo ku hewceya zarokê we hewceyê taybetî hewce dike ku perspektîfiya seqetiyê bimînin. Ew dikare ji bo ku hûn bi awayekî xwe bîr bînin bîra xwe bibînin û nebigere ne ku hûn behsa behsa zarokê xwe şexsî bikin. Plana pêşî çawa hûn bi rewşên dijwar re çawa bikin, û gava ku bûyerên din têne, pêhnavê dirêjek dirêj bikin yan jî sê û çar-berî pêşî li zaroka we bersiv bikin. Vê dereng dikare pir caran alîkarî dikare ji hêla te re difikirî û teknolojiya dêûbavkirina bandor a hêsantirtir ji bersivê re bipirsin.
Li ser Derbarê Derbarê ADHD Zarokan: