Perwerdehiya Çavdêriya Çavdêriya pêvajoyê hîn dike ku bi dîtina din ên din, agahdariya parastina paşê, û paşê paşê behsa kiryarên ku hatine dîtin.
Têgihiştinî
Gelek korekên hînbûnê hene, wekî wekî kantyona klasîkî û karmendê operasyonê ye , da ku serpêhatiya rasterast çawa, xurtkirin, an cezayê dibe ku hîn bibin.
Lê belê, pir girîng hînbûna hînbûna nerazîbûnê pêk tê.
Ji bo nimûne, difikire ka zarokê dê çawa dêûbavê dêûbavê xwe bi hev re temaşe bike û paşê van çalakiyên xwe xweş dike. Ji hêla vê pêvajoya çavdêriyê û hûrgelên din ve tê hînkirin pir girîng e. Di psîkolojiyê de , ew fêrbûna zanistî ye .
Hînbûna hînbûna çavdêriya carinan jî wekî wekî shaping, modeling, û hêzdariya vîkarious jî tê gotin. Dema ku ew di her demê de jiyana xwe bigire, ew di dema zarokbûnê de gelemperî dibe, wekî zarokên ku di jiyana xwe de desthilatdar û hevalên xwe hîn dikin.
Ew jî di pêvajoya sosyalîzmê de girîng e. Çawa zarok hîn dikin ka çawa behsa behave bikin û hinekan bersiv bikin ku çawa dê çawa dêûbav û lênêrînên din ên hev re bi hev re û bi gelên din re têkilî dikin.
Çawa kar dike
Psychologist Albert Bandura lêkolîner e ku dibe ku pir caran caran bi rêya çavdêriya fêrbûna naskirî ye.
Ew û lêkolînerên din diyar kir ku em bi xwezayî xweşwî dike ku ji bo fêrbûna zanyariyê ve tevlihev bikin. Di rastiyê de, zarokên ku 21 rojan zû kevn hatine dîtin hatine nîşankirin ku tevgerên rûyê xwe û tevgerên dev.
Heke hûn di rûyê zarok de heya xwe çêkir û wan dît ku hewlên xweşikên xwe yên dilovan dikin, hûn bi awayekî fêm dikin ka çawa hînbûna çawa çawa dibe ku hêza zanyarî dikare hêzek pir hêzdar e ku ji hêla temenek pir.
Bîra fêrbûna civakî ya Bandura ser girîngiya hînbûna fêrbûna zordariyê dike.
Di tecrûbeya balkêş ya navdar ya Bobo , Bandura diyar kir ku zarok dê ciwanên tundûtûjî û tundûtûjî ya modela zilamê digerin. Di ezmûnan de, zarokên zarokan fîlmek dîtiye, ku giyayê gavê gûçikek balkêş, mezin a berbiçav. Piştî ku fîlm fîlm dibînin, zarok destûr bûn ku di odeya bi bobo Bobo rast de wek ku ew di filmê de dît dîtin.
Çi Bandura dît ku zarok gelek caran dibe ku çalakiyên çalakiyên tundûtûjî yên ku dihêlin an naverok an encam nehatine anîn û gava ku meriv rast bû ji bo çalakiyên tundûtûjî xelas kirin. Zarokên ku klîpên fîlm dîtibûn ku di zîndanê de ji bo riya aggressive dihatin cezayê hatibû darizandin, ne kêmtir bûyerên ku paşê paşê dubare dike.
Nimûne
- Zarokê diya xwe temaşe dike ku paqijkirin. Ew paşê hinek cilên hilbijêrin û cilên cilên şewitandin.
- Duçek ciwanek li ser damezirandina xwarinê çînî ye. Ew din din di nav xwarinê de xwarinên xwarinê digerin û çalakiyên xwe kop bikin ku ji bo fêrbûna van paqijan bikar bînin.
- Zarokê kurikê din li ser qada lîstikê dibîne û tengahiyê dibe ku ji bo zarokek din bigirin. Ew ji hêla vê têkiliyê ve tê hîn dike ku ew nehêle din.
- Gelek zarokê zarok li veşartinê veşartin. Zarokên ku tevlî komê tête, lê qet carî qet nehîstin û ew nizanin çi tiştê. Piştî ku zarokên din digirin, ew zû zû zagonên sereke yên lîstikê hîn dike û di nav de pêk tê.
Faktorên Influential
Li gorî lêkolîna Bandura, çend hejmarek faktor hene ku hebûna wê derheqê ku tevgerê wê dê wateya dubare dike.
Em gelek mimkin e ku ditirsin:
- Gelo ku em dizanin wek germ û kurt kirin.
- Mirovên ku ji bo riya xwe bistînin.
- Dema ku hûn ji bo riya berê vebaweriya we were xelat kirin.
- Dema ku em dizanin û di qewimên xwe de di baweriyê de ne.
- Kesên ku di jiyana me de di helwesta desthilatdar de ne.
- Kesên ku di nav temen, zayendî û berjewendiyên me de ne.
- Mirovên ku emir dikin an jî kîjan ji wan rewşeke civakî ve ne.
- Dema ku rewşê zehf, zelal, an nezanîn e.
Serîlêdanên Real-World
Lêkolînên Bandura li ser fêrbûna girîng a pirsê girîng e: Heke zarok bi gavên ku di fîlmek li ser damezirandina fîlmê de tête dîtinên gumanbar digire, ne wateya ku ew ê tundûtûjê ya ku ew di bernameyên televizyonên populer de têne dagîr dikin, berbiçav dikin. û lîstikên vîdyoyê?
Dîqaş li ser vê mijarê ji bo salan, dêûbav, mamoste, siyasetmedaran, û fîlmên lîstikvanên fîlm û vîdyoyên ku bi bandorên medyayê yên li ser tevgerê zarokan li ser ramanên xwe bi ramanên xwe re xemgîn bûn. Lêkolîna psîkolojîk çi dike ku pêşniyar dike?
Girêdana Têkilî ya Çavdêriyê
Psychologist Craig Anderson û Karen Dill di navbera pevçûnê şoreşa vîdyoyî û tundûtûjiya dijwar de lêkolîn kirin û dît ku di xwendekarên labî de, xwendekaran ku lîstikên vîdyoyî yên dijberî dijberî ji wan kesên ku bi lîstikek tundûtûjî nekiribû nerazî kirin. Di 2005'an de, Komeleya Psycholojîk ya Amerîkayê rapor kir ku diyar kir ku lîstika vîdyoyên tundûtûjî yên tundûtûjî, ramanên hestyar û hestyarî zêde bûn.
Lêkolînerên dît ku ew ne tenê tundûtûjiyê dîtiye ku dikare bandorek bandor bike; Helbestên cinsî yên cinsî jî dibe ku bi heman rengî mecbûr bikin. Lêkolînek di 2004-ê de ji aliyê psîkologist Rebecca Collins û hevalên xwe ve hat dîtin ku ewê ku televîzyonên mezin ên televîzyonê yên materyal ên cinsî bûne ku materyalên cinsî bûne du caran carî bûne ku du caran di nava salê de sekinîna zayendê destnîşan kir ku ev bernameyên neyên dîtin.
"Bê guman, piraniya mirovên ku medyaya bilind, tecrûbeyên ciwanan an jî ciwan, tengahiyê ji bo tawanbarên tundûtûjiyê nade, nake ku" Komîsyona Bazirganî ya Senateyê ya Amerîkayê ya pêşwazî kir. " "Pirsgirêka bêtir e ku pir kes (gellek) mirov hêrs, tundûtûjî û tundûtûjtir dibe ku encamên ku bi asta tundûtûjiya medyaya bilind a veguhestin ... ... Bersiv eşkere ye" er. "
Bikaranîna Perwerde ya Çavdêriya Ji bo baş
Perwerdehiya Çavdêriya pir caran bi negatîfên neyînî an jî neheqdar in pêwendî re girêdayî ye, lê ew jî bikar bînin ku behsa ravekên erênî yên erênî.
Programa televîzyonê tête bikaranîn ku ji bo tevahiya cîhanê di nav devera latînî, Brezîlya, Hindistan û Efrîqayê deverek hûrgelên tendurustî çêtirîn. Ji bo nimûne, rêxistinên neheqê ji bo parastina HIV / AIDS pêşveçûn, astengkirina kêmkirina, û pêşveçûna malbata malbatê.
Perwerdehiya Çavdêriya Çavdêriyê dikare bibe amûrên hînbûna hêzdar be. Dema ku em fikrkirina fêrbûna fikra difikirin, em pir caran li ser rêbazên rasterast yan rêbazên ku bi ser xurtkirina cezayê û cezayê digire . Lê pir girîngiya fêrbûnê pir girîng e û li ser dora gelê me bibînin û çalakiyên xwe yên modul dikin. Di vê rêbazê de fêrbûna pispor dikare di navendên pispor de, perwerdehiya kar, perwerdehiyê, şêwirmendiyê, û psîkoteryayê bikar bînin .
> Çavkaniyên
> Anderson, CA & Dill, KE Vîdyo Video û fikrên aggressive, hest û tevgerê di lab laborat û jiyanê de. Journal of Personality and Psycholojiya Civakî. 2000; 78, 772-790.
> Anderson, CA Vîdyoyên vîdyoyê aggression û tundûtûj zêde dibe. Senatoriya Komîteya Dewletê ya Amerîkî li ser "Li ser Bandora Bandora Têkilî ya Têkilî". Ji http://www.psychology.iastate.edu/faculty/caa/abstracts/2000-2004/00senate.pdf Ji " 2000.
> Bandura, A. Siyaseta zanistiya civakî . Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall; 1977
> Collins, RL, Elliott, MN, Berry, SH, Kanouse, DE, Kunkel, D., Hunter, SB & Miu, A. Li ser televizyonê li ser televîzyonê dest pê kirina destpêka tevgerê zayendî. Pediatrîkê. 2004; 114; 280-289.