Meaning of Learning
Perwerdehiya pir caran guhertineke berbiçav di tevgerê de ku encamek berbiçav e. Dema ku hûn difikirin, hîn dibe ku hêsantiriya fermî ya ku di dema zarokbûnê û zilamê pêşî de pêk tê, dibe ku hêja di tevahiya jiyanê de pêk tê hîn dibe.
Em çawa ji her tiştek fêr dikin ku ji bo agahdariya zanistî, zanebûn û karsaziyê bizanibin?
Perwerde di warê psîkolojî de fikra sereke ya sereke bû sedema bûyera sedsala sedsala sedsalîzmê rabû dibistanê dibistana sereke. Îro, hînbûna pisîkolojîk, perwerde, civakî, û pêşveçûna psîkolojî di hîn deverên ciyawolojiyê hîn dibe.
Ji bo ku tiştek girîng e ku tiştek girîng e ku fêrbûna tevgerên sosyal û negatîf dikarin bibin. Perwerde ji hêla xwezayî û berdewam a jiyanê ye ku her tim baş û ji bo xerabtir dibe. Hinek caran tiştên ku fêr bibin wan bi wan re fêr bibin û jiyana xwe baştir bikin. Di rewşên din de, mirov dikarin tiştên ku ji bo tendurustî û başûra wan tevlihev dibin fêr bibin.
Çawa Dema Perwerdehiya Çawa?
Pêvajoya hînkirina tiştên nû herdem herdem ne. Perwerdehiya cûda pir cûda dibe. Ji bo ku behsa çiqas û hînbûnê pêk tê, çend hejmarên psîkolojîk hene pêşniyar kirin.
Bi Vekirina Konduriya Çandî
Bi rêya hevgirtinê yek ji riya herî bingehîn e ku mirov tiştên tiştên nû hene. Fîzologê Rusya Ivan Pavlov di dema ezmûnên digestive yên kûçikan de ezmûnek bi rêbazek hînbûnek dît. Wî diyar kir ku kûçên bi xwezayî di çavê xwarinê de silav dikin, lê di dawiyê de kûçikan jî gava ku ew cilê kedê spî yên ku ezmûnan dît.
Piştî ezmûnan de tevlîhevkirina çavê xwarinê bi dengek xerîbê tewrê dike. Piştî çend hevpeymanan, kûçikên dawîn dest pê kir ku dengek bêdeng tenê.
Ev cûreyek hînbûna wekî kantirên klasîk tê zanîn. Ew bi avakirina sazûmanên pêk tê. Stimulusek neutralî ku bersiva xwezayî û otomatîk bersiv dike, bi stimûlek neutral e. Di dawiyê de, formên komeleyek û stimulên neutral yên wekî stimulus-a ku tê de bersivê nerazîbûnê tête naskirin.
Bi Xizmetkirina Operasyona Operasyona hînbûnê
Bê encamên çalakiyên we dikarin di çarçoveyê de ka hûn çawa bikin û hûn çi bikin. Skinner Behaviorist BF noted that ku dema kursiya klasîk a bikaribin ji bo hin cûre hînkirina fikra bikar bînin, ew nikare her tişt bistînin. Li ber wê, wî pêşniyaz kir ku hêz û pêkanîna cezayan ji bo hin cûre hînbûna berpirsyar bûn. Dema ku tiştek yekser tevgerê peyivî, ew dikare dibe ku derheqê paşerojê bikin ku tevgerê dê di paşerojê de carek din. Ev pêvajoyê wekî karmendê operasyonê tête dayîn .
Ji bo nimûne, bifikirin ku hûn tenê puppek nû ye, û hûn dixwazin ku dest bi perwerdehiyê de rêbazên taybetî yên taybet bikin.
Dema ku puppy çi dike ku hûn dixwazin dixwazin, hûn ê bi tedawiyek piçûk an pirtûka piçûk xelas bikin. Dema ku puppeyên misbehaves, hûn jê ditirsin û nefret dikin. Di dawiyê de, hêza xurtkirina zêdebûna raveyên dilxwazî û dibe ku di behsa bêkaran de kêm dibe.
Vebijêrandina Çandî
Dema ku kantona kategorî û karmendên karsaziyê dikare dikare gelek rewşên fêrbûnê binivîse, dibe ku hûn gav dikare rewşên ku li ku hûn tiştek hîn bûne bêyî ku bê şert, xurtkirin û cezayê hîn bûn. Psychologist Albert Bandura diyar kir ku gelek celebên hînbûnê ne kanton û bi rastî jî, delîlên ku hîn bûne dibe ku dibe zû zû be.
Perwerdehiya Çavdêriya Çavdêriya ji hêla tevger û çalakiyên dîtina kesên din ve tê dîtin.
Di rêzeyek ceribandinên navdar de, Bandura bû ku hêza vê fêrbûna vê çavdêriyê nîşan bide. Zarokên vîdyoyên mezin ên ku bi bi qonaxek mezin a bobo mezin, bobo dît. Di hinek rewşan de, mezinan bi tenê golê nehêle, lê di klikên din de, mezinan dê li ser golê digerin.
Dema ku zarok piştî wê derfetê bûn ku di hundurê odeya bi qonaxa Bobo de lîstin, ew kesên ku dîtibûn xortên dorpêç dikirin gelek caran dibe ku di çalakiyên wekhev de bibin.
Wekî ku hûn dikarin bibînin, hînbûna pêvajoyeke tevlihev e ku faktorên pir zêde hene. Rektoriya Pisporan ne tenê ne tenê lêkolînim ka ka fêrbûna çiqas dibe lê çawa dibe ku çiqas sosyal, hestyarî, çandî û û biyolojîk dikare dibe ku pêvajoya fêrbûna bandorê.