Gelek Causesên Stenbolê Li Kolek
Gelek xwendekar bi kolektîfê re bisekinin - kîjan faktorê girîng a girîng di 'Nûjeniya Nûjen 15' dibe . Di rastiyê de, ji ber ku tundûtûjî ji bo tehlûkê, xemgîniyek bilindtirî sedî karmendên kolektîf neyê zanîngehê. Ma vê stratejê çi hesab dike? Li jêr zextên kolektîf ên duyemîn in:
Stressa akademîk ya rasterast
Ne ecêb e ku, karsaziya kolektîf ji bila karûbarên dibistana lîseyê ve girêdayî ye, û ew ji dêûbav û mamosteyên ji desthilatdariya kêmtir tête.
Bi pêvajoyên dijwar, pirsgirêkên pisporê hevrêz bikin, astengiyên dijwar û astengiyên din ên din ên ku bi xwezayî ya xwezayî ya bingehîn ên avahiyên zanîngehê, gelek xwendin û vegerin xwendekarên xwe digerin çend demên dirêj.
Stressa Civakî
Dema ku kovendên zanîngehan di astengiyên civaka civakî yên herî mezin de rûdinin, ku bi gelemperî piştevaniya piştevanîya piştevaniya piştevanîya xurt dikin, nûçegihandina nû ya sosyal ava dikin, ji bo cara yekem carî ji malê vekişîne û piştgiriya dêûbavî kêmtir dibe, xwendekar pir zextên sosyal bi rû re. Finding and living room with a roommate, hevalên hevkariyê bi karê dibistanê (û pir caran caran karên kar dikin), û têkiliyên bi dînamîkên têkiliyên mezin ên ciwan re dikarin tevlihev be, lê dibe ku ev pirsgirêk dikarin zextek girîng.
Stressên din
Gelek zextên cuda hene ku pir caran ji jiyanê kolektîf werin werin. Gelek xwendekar çend demjimêrên dînan dûr bimînin, ji bo dersa xwendinê, zûtirîn dersên zûtirîn digerin, û dixebitin ku hemî kar û tevliheviyê ku dibe ku bi awayekî fêr bibin.
Gelek lojîstîkên jiyanê bêtir serbixwe-ji ji sîgorteyê bi sîgorteyê ve dibe-sedema dibe sedema zext. Xwendekarên nû yên bi malê winda dikin û xwendekarên pêşîn ên bêhtir dibe ku ew di rastê de rast in. Piraniya xwendekaran bi wan re têkoşîn dikin ku ew e û ku ew dixwazin ku dixwazin bibin, bi kêmanî li ser hinek di kursa zanîngehê de.
Impact Stress
Çi bandor li ser van pirsgirêkên xwendekar hene? Wekî ku her tiştî bi stratejiyeke cuda re bisekinin, xwendekarên zanîngehên xwendekaran bi awayek encamên berbiçav re, ji hildê zehmet. Li vir hinek bandorên gelemperî yên zordariyê hene:
Ezmûniya Stressed
Yek ji encamên hest ên gelemperî tundûtûjiya zanîngehê têgihîştina xemgîniyê ye. Dema ku hewldanên ku çiqas dijwar dixebitin ((û lîstin), dixebitin gelek xwendekarên xwendekaran bi tevlihevbûnê an jî zewacên neheqî yên wek vexwarinê têkoşînê dikin.
Pirsgirêkên giran
Ji ber vê yekê ji ber zext û partî ji ber ku pirsgirêkên din ên civakî û pratîkî bi xwendekarên zanîngehê re, têkoşîna pir bi wan re giran. Gelek salan 10-20 pounds li seranserê yekemîn (bi giraniya nûjeniya Nûjen 15 tê naskirin ), û yên din bi xweşikî an jî bi xwarinên xwarinê re kêm dibin.
Dropout Rêjeya
Hûn dikarin şaş bibin ku bihîstin ku nêzîkî 50% xwendekar ên ku zanîngehê bibin, nehêriya xwe bigirin! (Di gor agahdariyên di navjimartina Çandî ya Amerîka de, 6-in-10 salî dibistana bilind dibistana, lê tenê tenê% 29 ji mezinên mezin 25 salî û hêjîmanî kêmtirîn dersa bachelorê bû.) Bi rastî, fînans û fêrbûna jiyanê di vê rewşê de lîstin lê lê tehdîta jiyanek kolektîf nikare wekî faktorê jî neyê dîtin.
Ji ber van faktoran - û ji ber ku kolek tête bextewarkirin, nayê xurtkirin - ew girîng e ku zordariya kolektîf bin kontrola xwe bikin. Ev gotara li ser riya zindî ya zindî ya tezmînatê dikare we digel çavkaniyên ku hûn van salan bêtir kêfxweş, berbiçav û meriv kêfxweş bimînin.
Çavkaniyên
Bewick BM, Mulhern B, Barkham M, Trusler K, Hill AJ, Stiles WB. Guherînên di xwendekarê alkolê de ji ber ku ew bi rêya zanîngehê ve pêşve bibin. Tendurustiya MBC , May 2008
Yager Z, O'Dea JA. Pêşniyarên bernameyên ji bo laş û derfetên xwarinê li ser kampên zanîngehê: lêpirsîneke mezin, armancên kontrolkirî. Pêşxistina Navnetewî ya Navneteweyî , Hezîran 2008
Census 2000, 2008