Ji Behaviorîzmê Ji Bo Cognitive Theory
Pîvana fêrbûna demek berfirehtir e ku di lîberyayên pirrjimar de hene ku pêvajoya fêrbûna bingehîn e. Di pratîka Perwerdehiyê de di xebatê de Ivan Pavlov, ku karûbar bû ku kûçikan perwerde bike ku bi dengek xerîb bike.
Behaviorîzmê
Behaviorîzma fikrên fêrbûna perwerdeyê ye ku hewce dike ku behsa behsa behsa behsa behsa raman û bersivên mirovan.
Ev ramana bi Ivan Pavlov û helwesta xwe wekî kantirên klasîk tê zanîn zanîn. Daxistina kûçikan bi xweya xweser a xweya xweser bû. Bi vekirina danûstandina xwarina bi rûnê çermê Pavlov bi karûbarên kûçikan re bersiv da ku stimulusek nû (bell) bersiv bikin. Di demjimêr de, kûçikên ku gava ku ew nexweşî bihîstin, dema ku xwarin ne.
Skinnerê BF li ser helbesta Pavlov diyar kir. Karê wî karmendê operasyonê kir . Di karmendê operasyonê de, riya ku hêza xwe berdewam dike, dema ku riya ku tête cezakirin an bihêz nabe, paşê raweste.
Her du hêz û zindanê jî dikarin an jî an jî erênî erê be, li gor berevajî ku xelata erênî an jî neyînî ya neyînî têne dayîn yan jî derxistin. Îro, zehfkirina bêtir bi bandor di guhartina guhartinê de bêtir bandor tê dîtin.
The Identification Theory
Siyasetek nasnameyê li ser fikrên kesane wekî diyarkirina diyarkirina diyarkirî û tevgerên girîng pêk tê.
Bersivên me di nav nêrîna cîhana xwe de fêm dike. Ji ber vê helwesta bi fikrasyona cognitive, girîng e ku fikrên kes û baweriyên kes guhartina da ku ji bo guhartinên xwe biguherînin. Agahdarî pêvajoyê ye ku ev pêvajoya derûnî ya bi gelemperî bi referansa phobiyas re tête diyar kirin.
Li gorî teoriya cognitive, bersivên nexagonî encamên fikrên xweser û bawerî ne.
Reformasyona nasnameyî ya teknolojiyek e ku teknolojî bikar anîn ku alîkariya miayeneyê xwe an baweriyê lêpirsîn û rêbazên tendurustî pêşveçûna rewşa rewşê bibînin. Teknîkên wekî rêbazê STOP tê bikaranîn ku ji bo fikrên xwe yên otomatîkî û ji bo fikrên nû veguherînin.
Teoriya civakî ya nasnameyê
Siyasetek cognitive sosyal e ku li ser helbestek cognitive cognitive e ku bandorên din ên ku li ser riya me ye. Li gorî prensîbên fikrên civakî yên nasnameyê, em tenê ne bi tecrûbeyên xwe yên xwe hîn dikin, lê bi hêla dîtina din. Ma çi em an na em didin ku em hîn bûne li ser gelek faktoran, bi awayekî ku em bi modela kevin re nas dikin, têgihiştina encamên riya, û baweriyên me yên derbarê guhertina kevnên kevin de girêdayî dike.
Siyasetek cognitive sosyal dikare dikare ji bo fonksiyonê gelek fobiyas bike . Ew dikare ji bo alîkariya phobiyasê tê bikaranîn. Teknolojiyek hevpar a ji bo tedawîrek ji bo şexsê ku ji bo kesê ku karê xwe didin pêvajoyek nû nû ye .
Cognitive-Behaviorism
Tîma bîrvanîya hestyarî ya hestî ye ku ev helbestek hûrgelî ye ku hemî helwesta cognitive û aşîtalîzmê pêk tê. Li gor riya tevgerê-nasnameyê, bersivên me di navbera raman û behavişan de li ser bingehîn, fikrên û hestyarên di tevgera me de roleke sereke dikin lîstik dikin.
Tevgera cognitive-modern jî ji elementên ku fikrên fêrbûnê-fêrbûna fêrbûnê jî tevlê dibin, wekî nimûneyên rational-emotive. Li gor van prensîbên me, mirovên dijwar ên ku bersivên li ser ramanên me, hest û behavişan de pêwendiyên berdewam dikin. Pêdivî ye ku hemî van herdu beşan bidin ku ji bo ku bi serkeftinên xwe veguhastin biguherînin.
Tenduristiya hestyarî ya ku niha li Dewletên Yekgirtî yên ji bo dermanên dermanê herî rêberê tedawî ye. Ew celebek tedawî ye ku encama encamên serketî dikarin carinan tenê çend beşan pêk bînin.
Ew gelek mirovên girîng e ku ji bo sîgorteyên tendurustiyê dikare hejmareke hejmarek serdana wan dibe ku ew dikarin her sal dikare dermankek derman bikin.
Kîjan tedbîriya hînbûnê pir ji bo Phobias şandiye ye?
Wekî ku li jor xuya kirin, tedawiya herî populer ya ji bo fobiyasên dermankirinê ya niha ya demokrasiyê ya tedbîra cognitive rexnegirî ye. Ev pîvan fikir û hestên tevlihev re dike ku ji bo rexnegirek taybetî re diyar bike. Ev nêzîk, wekî ku tête diyar kirin, dibe ku nêzîkî nêzîktirîn nêzîkî nêzîkbûna fobiyosê, lê tiştek girîng ne tenê ji lêçûnên ku lênêrînên tendurustî yên tendurustî, lê di alîkariyê de mirov bi van carinan re pirsgirêkên tedawî nebin.
Kanî:
Dombeck PhD, Mark. "Theory Learning." Alîkariya Mirovî Net: Psychotherapy . 14ê Adarê, 2008. http://www.mentalhelp.net/poc/view_doc.php?type=doc&id=9285
Kay, D., û J. Kibble. Xwendina Perwerde 101: Serlêdana Dayika Perwerdehiya Perwerdehiyê û Şandiyan. Pêşdebirina Perwerdehiya fîzolojî . 2016 (40) 1 (17-25).