Ma we ev carî we çêbû? Te hefteyên xwe li ser kaxezek lêkolînê dixebitin û gelek caran ew berî beriya ku ew ji bo ji bo qirêjkirina destnîşankirina pir caran. Dema ku Mamosteyê we kaxezê we vedigire, hûn gihîştin ku we xeletiyek çêkir û peyvên "ya" di encama cezayê de dubare kirin, encama xeterên ku di bin çewtiya guhertina hêsan de winda kir.
Xemgîniyê, ne e?
Ev celebî şaş e ku bi rastî bi gelemperî gelemperî ye ku di pêşniyarên pêşniyazên dîmenê yên dîplomatîk ên zûtirîn de têne zanîn. Di hin hinek rewşan de, mirov bi rastî veguhestina nebaş in zelal in. Vê gavê wekî mînakek duyemîn a heman tiştê di di rêzeyek peyvên an wêneyan de wekî wekî dorpêçê vekirî ye .
Ji bo nimûne, li jêr peyivî:
Ez ji Parîsê hez dikim
Bihar.
Ma hûn nimûne ya duyemîn peyva ku hebû ? Ev dubareyan ji hêla me pir pir caran pir bikişînin, lê çima em pir caran carî nabe ku du rewşên heman gotinê û wêneyê çêbikin?
Agahdariyên ji bo Pevçûnê Reqîqetê
Ma kîjan rastiya bêdengiyê dibe? Hin hûrgumanên cuda cuda pêşniyar kirin. Yek ji yekîneyên herî bingehîn ji bo blindiya vekirî ye ku ew peyva duyemîn wekî bûyerên cuda cuda tê naskirin, da ku peyva duyem bi bi awayekî yekem bi peyva yekemîn re tête bihêle.
Ji bo nimûne, di gotinê de "ew çiqas nodên xerîb kirin, tevlihevî û mîkxwarî xwar kir," gelek beşdar dê dê bîra xwe ya bendava duyemîn ya peyva "nodes."
Hin bi awayên din ên girîng ên ku di bin çavên blindiyê de didin:
- Lêkolînerê Nancy Kanwisher pêşniyaz dike ku fenomeniyek encama pirsgirêkek hestî ya ku pir caran wekî nimûne û 'tokens' tê gotin tê ye. Li gorî vê helwestê, her stimulus di çarçoveya nimûne (nimûne) ya kategoriyek (cure) de tê naskirin. Dema ku heman stimulus dîsa dubare ye, ew bi hêla hêla vekirî tête naskirî ye lê lê nabe. Ji ber vê yekê, nîşana duyemîn ji zûtirîn mizgîniya demkî ya ji demek demkî zû winda dibe.
- Fagot û Paşler, ji alîyê din ve argate that encama paşê vekêşînek encameke derxistina meydan -retrieval e. Di ezmûnekê de, ew dît ku çavdêrên ji bo duyemîn nameyek duyemîn vekir ku çavkaniyên hewldan hewl da ku ji bo pêşniyara pêşniyazê dubare bikin. Ev bandor wenda dibe ku eger beşdarî beşdarên nameyan di rewşeke berevajî de vegotin.
- Lêkolînerên din ên ku Whittlesea pêşniyar dikin ku cinsên encodeyên nebaş bi neheqiyê bi awayekî rastîn çêbikin ku bi awayek rast veguherînin.
Çavdêriya
"Nerazîbûna dravan tenê ne tenê çavdêrên peyvan an nameyan miss, dibe ku çavdêranên ji bo peyvên illusoryan biafirînin. Ji bo nimûne, eger peyvên golê , hişk , û meşîn bi lezgîn re, yek ji din re, ji bo nêzîkî 100 mîlyon bi 15 39 msec di navbera peyvan de, çavdêrên çavdêrên ku li golê dibînin û tehlîm dibînin û şaş dibin ku ji wan re gotibû ku mirin nehatiye dayîn. " (Revlin, 2013)
Çavkaniyên
Fagot, C., & Pashler, H. (1995). Vebijêrk Bizengî: Têgihiştinê an Mîhengkirina Memory? Rojnamevaniya Psychologolojî: Hestgeh û Performansa Mirovan. 21 (2), 275-292.
Kanwisher, NG (1987). Pêwîstiya Bindestiyê: Bêguman Şerta Bêguman Bêguman Têkilî . Cognition, 27 , 117-143.
Revlin, R. (2013). Têgihiştinê: Theory and Practice. New York: Publisher Worth.
Whittlesea, WA, Dorken, MD, Podrouzek, KW (1995). Çalakiyên Radyo Li Rapid Rists: Repeat 1. Encoding û Nûnerê . Rojnamevaniya psîkolojîkî; Hînbûnê, bîranîn û nasnameyê, 21 (6) , 1670-1688.