Wê sê formên nerazîbûna nexebûna hûrgelan (ADHD) dorpêç in. Ev in:
- EHD-ê bi awayek zehmetî bi pirsgirêkên rûbirû ve tête taybetmendî ye.
- Hêzên mezin ên ADHD-ê ji hêla tevlihev û hestperaktîf ve têne taybetmendî ye.
- ADHD-ê ye ku hemî nerazîbûn û hûrgelan-herdu hemwelatiyê herdu jî hene.
Ev celebên cuda yên ADHD bi karanîna dorpêçkirina ADHD tê gotin.
Piştre, dema ku pêncê gotara pirtûka danûstandin û Statîstîkên Nexweşiya Dermanê Mirovan (DSM-5) di 2013'an de hate weşandin, peyva "subtype" di "pêşniyarê" hate guhertin. Ji bo nimûne, kesek dikare bi dravîbûna hişkiya hyperaktîf, pêşniyarek hevbeş tê naskirin.
Tevî ku dema termê fermî niha tête pêşkêş kirin, gelek kes hîn jî "şertên" subtypes "û" cure "bikar tînin. Gava caran, ADHD ya hevbeş dikare wekî ADHD-ê wekî
Teşhîs
Her cûreyên ADHD di heman awayî de binirxînin. Nirxandinek berfireh ji hêla pisporê lênêrîna tendurustî ve tête kirin. Ev dermanxaneyê ji agahiyên cuda yên bi hevpeyvînek bi we re (an jî zarokê te), dîroka doktorê we, dîrokek derman a malbat, û ezmûnên we di dibistanê de. Ev nirxandin dibe ku tehlîmên rewşenbîrî, tehlîmên bîhnfireh, tedawî û tehlûkan û herweha hevpeyvîn bi bi mêrê te re tevlî navîn.
Heke zarok e ku ev nirxandin, dê dêûbavê dê pir caran bê hevpeyvîn kirin.
Di dawiya nirxandinê de, dermanxanê wê diyar bike ka ew pîvana ku ji bo DSM-5 ve tête krîterê pirtûka nirxandiye. Heke ew e, hingê nasnameyeke ADHD dikare were çêkirin. Hûn an zarokê we dê bi pêşniyara ADHD re binirxandin.
Ev dê an jî be, neheq-nexşandî, an jî AdHD ya hevbeş be.
DSM ji bo ADHD-ê, ne û ji bo pêşniyara hestper-impulsive list nine nîşeyên lîsteyan. Ji bo ADHD-ê ya hevgirtî tê naskirin:
- Divê zarokê hewceyê ku şeş an jî bêtir nîşanên hemî lîsteyan hene.
- Kesek ku 17 salî an mezintir e ku hewce ne ku pênc an jî nîşanên din ji lîsteyên herdu hene.
- Nîşan hewce ne ku şeş mehan û dirêjtir heye.
- Nîşan divê ji beriya temenê 12 (tevî nayê naskirin) heye.
- Divê nîşanên ku di dibistanekê de û li malê de bêhtir sazkirin, bête hişyar kirin.
- Nîşan hewce ne ku bandora mirovê ku bandora xwe ya xwe bigirin.
- Nîşan nikarin ji aliyê rewşeke din ve ne.
Di bin DSM-ê de binivîse binivîse binivîse binivîse.
Nîşaneyên Nerazî
- Gelek çewtiyê dike ku li ser dibistanê, an jî li dibistanê an karê xuya dike. Ev çewtiyê ji ber pirsgirêkên ku hûn agahdarî bidin agahdar dibin.
- Pirsgirêka ku hûn li dibistanê, kar, bixwînin, an çalakiyên kêfxweş in.
- Ma hûn li ser hevalbendan nabihîzin, heta yek yek yek. Bêguman hundir xuya dibe, wek mînak ji bo tiştên din jî difikirin.
- Li ser rêbazên li jêr têne dijwar e. Tiştek kar an karûbarê karûbarê ji destpêkê heta dawiyê bê kêm e ji ber ku ji ber ku sidetracked an jî fikirîn winda ye.
- Tasks nexwestin ku hewldanên xebatên derûnî yên ji bo demên dirêj, mîna projeyên dibistanê, karên kar, an jî formên xwe hene.
- Wateya tiştên ku ji hêla pirtûkxane, wallet, kêşan, û telefona hucreyê winda dikin.
- Ji hêla bûyerên derveyî bi hêsantir ve were zehf kirin.
- Dema ku çalakiyên rojane wek kar û karanîna kar dikin.
Nîşanên Hyperactive-Impulsive
- Di fîzîkî de hîn jî hîn e. Wê lingên ling û dest diçin.
- Li rûniştinê dijwar e. Wê caran bi xwe bigirin û li derdorê digerin, her weha di rewşên ku li rûniştina sosyalê hêvî dikin, wekî wekhevek an xwerû û hawirdora karê.
- Wê di demên bêheq de bisekin an anî. Divê ciwan û mezinan dibe ku hîn jî fîzîkî ye, lê tecrubeya navxweyî ye.
- Bi gelemperî di hobbies an çalakiyên lîstik de berbi beşdar dibin.
- Gelek enerjiyê heye û bi pir caran "herdem diçe" an jî "bi motorê ve tê gotin."
- Axaftina herdem û dibe ku wekî "chatterbox." Ev dikare dibe ku pirsgirêkên li dibistanê û kar bikin.
- Wê pirsên ku ji wan re temamî pirsî bersiv bikin. Dema ku ew dipeyivin din
- Pêdivî ye ku ji bo veguhestineke dijwar e ku di lîsteyê de, di rêzek an di dema pêywendiyê de ye.
- Li çalakiyên din û danûstendinê yên din.
Çima Pêwîste Pirtûka Çawa BİXWÎNE EHDHD I Have?
Wekî gelek mijaran, zanebûn desthilatdar e. Ya ku hûn di derbarê rewşa xwe de ye û celebê ADHD ya we dizanin, bêtir hêzdariya we hûn hest dikin. Vê gav di vê awayê de wateya ku hûn dikarin dermanên xwe ji bo nîşanên xwe bigirin, da ku ew bi rê ve birêvebirin.
Hûn dizanin ku kîjan pêşniyaziya we ya televîzyonê we tête wateya wateya ku hûn di navnîşa nerazîbûna ADHD de ye û beşek kesayetiya xwe ya çi ye. Hin caran ji bo salan bi hevpeymaniya ADHD têkoşîna wan, ew difikirin ku ew e ku beşek ew e ku ew e, tenê paşê bibînin ku ew bi ADHD re têkildar bû û ew derman ji bo alîkariyê heye.
Herweha ku ji berjewendiyên pratîkî, fonksiyonên psîkolojîk hene hene ku dizanin ka çiqas ADHD çawa bandor dike. Li gorî behsa behsa gelemperî heye ku encama ADHD heye. Ji bo nimûne, nikare di civîna rûniştinê de rûniştin dibe ku "bêhêz". Kesek ku dibe ku xeletiyên ku di dibistana bêkariyê de dibîne, dibe ku "dibû." Kesên mezin û zarokên ku bi ADHD re pir caran bi xwe xweşikî nebaş dikin, dema ku ne ne. Têgihiştina subtleties ya DAIŞ ya we ya te alîkariyê ji we re ji xwe re şîroveyên van neyînî û ji şerm û sûcê bi wan re veqetin. Ev yek ji we re veguherîne ku hûn ji bo çareseriya proactive aktîv bibînin.
Ma Dibe ku Tenê Tenê Ji Tiştek Bingeha Jİ Dİ Jİ Jİ Jİ Jİ DİHE?
ADHD yekbûyî ya herî zêde ya ADHD ye. Ew pir lêkolîner e.
Hêviya ADHD ya hevgirtî ye ku nayê wateya neyê ku ADHD-ê ji hêla kesek ku bi gelemperî hîpperaktîk an jî pir bi awayekî pir rehmê ve tête nirxandin giran e.
Ji bo nimûne, kesek ku bi gelemperî neheqiyê-hestiyariyê dibe ku hêj jî nîşanên hûrgelan ji lîsteya nîşanên nerazîbûnê tête. Lêbelê, ew heya pênc an şeş nîşanên nahêle ku dê doktoriya ADHD hevgirtî nabe. Di navenda ADHD-ê de wateya hevgirtî de tê wateya ku nîşanên we di heman demê de herdu cûda belav kirin.
Her kesê ku di nav 2013'an de (di dema DSM-5 de hate weşandin) bi ADHD re veguhestin tê gotin ku ADHD çiqas dijwar e. Ew dikare sivik dibe (dema ku hîn jî pîvana ADHD) hevdîtin, navendî, an zehmet. Ev rêjeya riya rasttir e ku hûn zehmetiya rewşa xwe agahdar bikin, lê ji bila dadbariya xwe li ser cureya ADHD heye.
Ma Ez Hêviya Tiştekî Hevbeş Hêviya Hêviya Hêvîye?
Dema ku DSM-5 hat belav kirin, ew guhertoya ADHD veguherandin bi pêşniyarên ADHD re. Ev guhertinê nîşan dide ku lêkolînerên nû yên fêmkirî yên ADHD heye. Ji bilî bêtir şert û pêkanînek rastîn e ku dikare nehêle di binavên veşartî de parve kirin, em niha dizanin ku pêşniyara ADHD kesek zehmet e û zehmetiyek zehmet e û dikare bi temen û sazkirinê re biguherin.
Di pirtûka wî de ya ADHD ya Adultê , Dr. Russell Barkley dişibîne ku pêşniyarek pirzimanî dikare bibe asta pêşveçûnê ya ya ADHD. Ew dibêje ku piraniya mirovên ku bi bi reaksiyonê re têne naskirin, dê di nav 3 heta 5 salan de nimûneyên nimûne hebe ku bi rêbazên baldariyê re bibin. Nîşaneyên nû yên nû wê hêzdar be ku ev mirovên wê hewceyên ku ji bo ADHD-ê bi pêşniyara hevpeyivînê ve tê naskirin.
Em jî dizanin ku wek kesek, temamên ADHD wan zêdetir hundir bûn û ji bo çavdêrvanên kêm têne dîtin. Ji bo nimûne, mirovek ku wekî zarokek hestyariyê dixebitîne û ew zehmet bû ku ew rûniştin hîn dibe ku hê jî hewce dike ku hûn hewceyê ku meriv pêwîst be lê lê hewce bibin bêhêzî û bêhêşengiya navxweyî.
Tedawî
Heke ku hûn an zarokê we di ADHD de hevbeş e, ew e ku herdu hemahengî û hestperaktîk û hestiyarên navnîşan bikin.
Dema ku ADHD dikare nexweşî ye, ew e ku hûn dermankirin û nîşanên serkeftî bikin. Wekî hemî cureyên ADHD, plankirina dermana herî bandor ya ji bo ADHD ya gelemperî gelemperî tedawî ye, herweha tedawîkirina rêbazên mîna mîna derman, rûniştin , karsaziyên civakî û guhertinên jiyanê.
Dermanên ADHD ne taybetî hene ku ji bo hin hûrgelên ADHD de baştirîn kar dikin. Ji ber ku, dîtina derman û dose rast e ku tiştek ku doktorê we dê bi alîkariya xwe re bike. Hûn dikarin çend dermanên ADHD-ê hewl bidin ku heta ku hûn yek bibînin ku nîşanên ADHD alîkarî dikin û bandorên herî kêm kêm hene.
> Çavkaniyên
> Komeleya Psychiatric American. Destûra navnîşî û statîstîkî ya ji astengiyên derûnî (5th ed.). Washington, DC. 2013'an de
Barkley R. (2010) Fermandariya Adarê AdHD, Guilford Press 2010