Dêûbav dikarin di dema hewldanan de zarokên zarokan bikin û piştgirî bikin
Di zêdebûna zêdebûna tundûtûjiyê de zordariyê û xwekujiyên ciwanan dibe ku dêûbavên ku di zarok de fikr û pisîkên xwekujî û tedbîrên xemgîn bibin. Pêdivî ye ku nîşanên ku ji bo lêgerîn û alîkariyê bigirin, pêwîst hebin.
Gay Bullying çi ye?
Bêguman, bi gelemperî, tête diyar kirin ku di demên çalakiyên neyînî yên yek yek an kesan de gelek caran tête diyar kirin.
Ev çalakiyên neyînî bi gelemperî rîsk, gef, an tundûtûjiya fîzîkî ye. Cyberbullying , formek nerazîbûnek nerastî, dikare dibe. Ev dema ku tehlûkek kesek bi navê nameyek hûrsaz dike.
Bi zordariyek guman tête gelemperî li ciwanên ku cinsî, gay, bisexual an veguherandî (LGBT) an jî kîjan nasnameya zayendî lêpirsîn. Ji bilî formên hûrgelan ên gelemperî, zordariya gay jî dibe ku di nav tehdît û zordariya cinsî de jî hene.
Hinek lêkolînan xuya dike ku ji% 80 ji LGBT kesan re di dema jiyana xwe de homemobobî tecrubî kiriye.
Effects of Gay Bullying
Gelek encamên ku bi gelemperî tundûtûjiyê ve girêdayî ye, ku dibe ku bandorek negatîf li ser xwe-berbiçav, hestên hûrgelan, nîşanên derûnî, an fikrên xwekujî û çalakiyên xwekujî hene. Lêbelê, ew e ku hûn bîr bînin ku ne hemî qurbaniyên berevajiyê dê encama encamên neyînî yên giran dikin.
Hin lêkolînê pêşniyar kir ku bandorên tundûtûjî li LGBT û ciwanan lêpirsîn dikarin ji hêla faktorên din ve bêtir tevlihev bibin.
Di dema xortan de, zarok hewl dikin ku ji bo malbatên xwe cuda nasnameyek ava bikin. Pêwîstiyek ji bo vê demê ye ku têkiliyên romantîk ava bike. Mixabin, hinek ji LGBT û zarokên lêpirsînan hewce ne piştevanî yan pejirandin ji hevalên xwe an malbatê hewce ne ku têkiliyên van pêwendiyê ava bikin, û bi awayekî nasnameya cinsî.
Ev kêmbûna piştgiriya sosyal û familiyayî, bi bi rexnegiriya homophobî re dibe ku dibe ku bi rastî jî derfetên dîskujiyê an jî fikrên xwekujî û tevgerên xwe zêde bike.
Di heman demê de, xwendekarên LGBT û xwendekarên ku ji wan re dibistana xwe berbiçav bûne kêmtirîn cûda bûne û neçar dibistanê dibistana xwe jî rêjeya alkol û marijuana bilind bû, û herweha wekî hest û hestiyarên xwekujî.
Ev encamên girîng ên girîng ên malbat û hevkariyê nîşan dide û pêşveçûna dibistana diversity û neheqiya ji bo tengahî.
Ma dêûbavan çi bikin?
Dema ku dizanin ku zarokê we birêvekirî ye ku dikare hestiyariya bavê xwe berbiçav bimînin, tiştên girîng hene ku dêûbav dê bikeve ku zarokê xwe bikin.
- Piştgiriya Zarokan Wekî berê berê, LGBT û ciwanên ku bi dêûbavên piştevan re dipirsin, ne kêmtir dibe ku bi bandor bi homophobîk re bandor neyînî. Di gelemperî de, zarokên ku bi malbatê û piştevanîya Civakî kêmtir dibe ku bi awayekî bêkêmasî û tenê bifikirin. Zarokê xwe li ser hestên xwe û giyanên xwe bipeyivin, û hûn devê xweşik dikin ku hûn li pey wan re her awayî.
- Agahdariya Pêşverû. Bêguman homophobîk di rêbazek hilberê de ye. Ev tê wateya ku çavkaniya civakên civakê ji bo alîkariyê bigirin. Derek dêûbav dikare an jî dilxwazî pêşniyaz bikin ku bernameyên dijberî û cûrbecûriya cûrbecîhiyê bi xweya dersa dibistanê bigirin.
- Zarokan Zarokan Bixwe û ji bo dermankirinê ve tête kirin. Heke hûn difikirin ku zarokê we tengahiyê an xwekujî ye, ewê ji hêla pediatrician an lênêrîna tendurustiya tendurustiya din a nirxandin. Dermankirinê ji bo veguhestina herî baş e.
Nîşanên mîna kêmkirina dravên akademîk, li herêmên berjewendiya berê, vekişîna civakî, guhertin di xew û rûniştinê de, guhertinên fizîkî / neheqên fîzîkî , an jî neheqê zehfî dibe ku dibe sedema nîşanên derûnî .
Çavkaniyên
Dorothy L. Espelage, Steven R Aragon û Michelle Birkett. "Têkiliya Homophobic, Encamên Psycholojîkî, û Têkevtina Cinsî Di nava Xwendekarên Dibistana Bilind: Nexweşîn û Dibistanên Ku Çi Ne?" Review 2008 37 (2): 202-216.
Gregory Greene, Ph.D. "Bêkêşî û Têgihîştina Berxwedan." Perwerdehiya 128 (2): 333-337.
Peyama şexsî bi James Kelleher, MA, LPC Ji Tenduristiya Derve. http://www.fwitherapy.com October 14, 2010.
SB Williams, EA O'Connor, Eder, M. Whitlock, EP "Sîstema Çandina Dibistana Zarokan û Zarokan Li Di Sîstema Lênêrînê ya Pêşerojê: A Review Review of A Systematic Reform Force Task Force Services-Berxwedana Yekbûyî." Pediatrîk 4-ê 2009-2009 123 (4): e716-e735.