Çawa meriv tiştên tiştên nû hene? Pirsgirêk pir hêsan e, lê ew mijara mijarê ye ku pir mijara sereke ya ku ji bo psîkologist û mamosteyên sereke bûye. Pisporan biqewimin dikin ku pêvajoyên pir cuda hene ku agahdarî dikarin hîn bibin. Yek ji van rêbazên ku ji aliyê psîkologologê ve tê gotin têne xanî ye. Xweseriyek beşek pêvajoya fêrbûnê ye ku me ji bo fikrên nû ve tête fikrên me yên guherînên me biguherînin.
Xwekeriya Xwîneriya Xêrxwaziyê bibînin
Di destpêkê de Jean Piaget pêşniyaz kir, lê lêgerîna termê ve girêdayî ye ku beşek pêvajoya adaptasyonê. Pêvajoya rûniştinê di nav şhemên heyî de an jî fikrên guhertin, wekî encama agahiyên nû an jî tecrûbeyên nuh hene. Di vê pêvajoyê de jî şhemên nû hene.
Bawerî, wek nimûne, zarok çawa cûreyên cûda yên cûda hîn dikin. Zarokek ciwan dikare ji bo kûçikên damezirandinê heye. Ew dizane ku kûçên çar lingan hene, da ku ew bixweber bawer dike ku hemû heywanan bi çar lingan bi kûçikan ne. Dema ku wê paşê hîn dike ku çilên çar piyan hene, ew ê pêvajoyek rûniştinê digerin, ku pisporên wê yên ku ji bo kûçikan veguherîne wê biguherînin û wê jî ji bo pisîkên paqijek nû çêbikin. Schemas bêtir agahdarî, berfirehtir, û nuqt bûne wekî agahdariyên nû nû têne danîn û di nav nêrînên me û baweriyên me de li ser der barê cîhanê dixebite.
Li Xweseriya Xweseriya Xweseriya Xweseriya Xweyî Li
Xanî ne tenê li zarokan diçin; mezinan jî ev jî tecrûbeyên xwe jî jî tecrûbir dikin Dema ku tecrûbeyên agahdariyên nû û agahdariyên nû hene ku hûn bi pîşesaziyên heyî yên heyî, divê hûn fêrbûna vê nû ya nû bikin, da ku ji bo ku hûn di hundurê xwe de di çarçoveyê cîhanê de li derveyî cîhanê ye.
Ji bo nimûne, kurikek ciwanek ku di malê de rabûye bifikirin ku sermayek sterîotîfedek li ser komên civakî yên din pêşkêş dike. Ji ber ku pêdiviya wî, ew dibe ku li gel vê komê li hember mirovên xerîbê. Û Dema ku zilamek çûne zanîngehê, ew gavê xwe ji hêla mirovan re ji aliyê vê komê ve hat dîtin. Bi tecrûbeya navîn û têkiliyên rastîn ên bi vê grûpê, ew fêm dike ku zanîna xwe ya heyî bi tevahî çewt e. Ew ji alîgirên wî yên civakê yên civakî di guhartina xwe de guhertineke dramatîk, an jî rûniştin.
Çavdêriya Der barê Prosîteya Xanî Dezgeha
Di pirtûka psîkolojiya Perwerdehiya Perwerdehiyê (2011) de, nivîskarên Tuckman û Monettî dihêle ku Piaget di navbera girîngiya nirxê navbera pêvajoya xaniyê û asîmîlasyonê de bawerî. Di pêvajoyek hînbûnê de girîng e ku beşek pêvajoya fêrbûnê ye, lê hestek rewşek xurt dike ku xwe jî hewce ye. Play jî nexne ye, lê zarok jî bi pêvajoya nirxandin û agahdariya nû ya ku hîn bibin.
"Têman û Monettî pêşniyar dikin ku" Divê pêwîstiya mektebek hûrgelan bi hev re û rewşên nû bide û asîmîlasyonê bes bikar bînin ku ji bo şhemekek yek bikar bînin, "Tuckman û Monetti pêşniyar dike.
Bi veguhestina dewleta wekhevî di navbera pêvajoya asîmîlasyon û rûniştinê de ye ku çi dibe ku armanca ewlehiya di navbera kesek û xwezayî de çêbikin.
Ji ber vê yekê ka kîjan agahiyên nû yên agahdarî tête kirin an asîmîlasyon kirin. Di Encyclopedia-Psycholojiya Perwerdehiya Perwerdehiya Perwerdehiyê (2008), Byrnes dibêje ku her du pêvajoyên rastîn li dijî hevdu kar dikin.
Armanc armanca asîmîlasyonê ye ku ji bo parastina statuha. Bi agahdariya dagirkirina, hûn zanebûnên heyî yên heyî û damezirandina xwe digire û bi awayekî cîhek peyda dikin ku agahdariyên nû yên nû biparêze. Ew wekî pirtûka nû ya kirînê û cîhek dîtine ku li ser pirtûkên xwe biparêzin.
Li cîhê din, di rastiyê de agahdariya xwe ya nû ya mijarê biguherînin. Ew e ku pirtûka nû ya kirîna, pispor dike ku di pirtûkxaneyên heyî yên heyî de nebe, û yekîneyên xaniyê nû bikirîne ku hûn hemû pirtûka xwe bigirin.
Di rewşê de, Byrnes pêşniyar dike, an jî rûniştinê an asîmîlasyonê dê "werbigire," pir caran li ser vê yekê hîn dibe.
> Çavkaniyên
> Byrnes, JP Equilibration. Di Encyclopedia-ya Psycholojiya Perwerdehiya Perwerdehiyê, Volume 1. NJ Salkind & K. Rasmussen (Eds.). Thousand Oaks, CA: Weşanên SAGE; Sala 2008
> Tuckman, B. & Monetti, D. Psycholojiya Perwerdehiyê. Belmont, CA: Wadsworth; 2011'an