Çawa Pêdiviya Zarokan Kî Kûçek Pêdivî ye
Neheqiya fêrbûnê ye ku ew dema ku heywanek bi demek veguhestî bi stimulusek avê ve ye ku ew nikare direvin. Di dawiyê de, heywan hewl dike ku hewl didin ku ji ber veguhestinê ve bipeyivîne û tevger dibe ku eger ew bi awayekî zehf nebe ku rewşê biguherînin. Heta ku derfetên ji revînê têne pêşniyarkirin, ev tiştek hîn bûne bêkêmasî ti çalakî an pêşniyarkirina li ser beşa heywanan nebe.
Dema ku ev têgez bi pirrjimariya psîkolojî û tevgerê ve girêdayî ye, ew dikare li ser gelek rewşên mirovên ku mirovên mirovan pêk tê dike. Dema ku mirov bifikirin ku ew di rewşên wan de kontrol nakin, ew dikarin bi awayek awayek bêkêmasî tevlihev bikin. Ev nerazî dibe ku mirov ji bo derfetê an jî guhartina derfetên xwe bigihînin. Û zarok ne ewlehî?
Çi tiştên ku ji hêsanî hîn bûne di Zarokên Zarokan de dibîne
Neheqiya fêrbûnê dikare di jiyanê de zarokek zûtirîn dest bi zûtir dest pê dike. Nexweşên sazûmanî, herweha yên ku ji ber bêbaweriya zikmakî an jî dayikên bêqilandî, bi taybetî bi rîskek ji bo kêmbûna bersivên mezin ên ji bo çalakiyên wan in. Ew ji bo dayikên ku hewce nebe ku ev kalîteyê li ser zarokên wan derbas bibin, ew jî jî mimkun e.
Neheqiya fêr dibe dikare herdu xemgîniyê û / an derûnî . Zaroka we dikare hêvî bike ku bûyerên pêşeroj dê wekî berê wek bêbawer be.
Pêdivî ye, zarokê we dikare bifikirin ku tiştek hebe ku ew encama bûyerê biguherin, tiştek neyê guhertin, da ku ew xwe dibêje ku ew jî hewce dike ku ew jî hewl didin.
Ji bo nimûne, eger zarokek lêkolînek ji bo muayeneyê û hîn jî hîn dibîne nifş, ew dibe ku wî li ser çalakiya wî kontrol nakin, da ku ew biryar bidin ku tevlî beşdarî beşdarî beşdarî xwendinê bikin.
Ew dibe ku ev hestên din ên li ser rûyên din ên jiyana wî û gelemperî wenda bike, wekî ku ew bawer dike ku serkeftina wî ji desthilatdariya wî ve ye.
Nîşaneyên bêhêziyê hîn bûne dikare bibin:
- Passasyona
- Giving up
- Nerazîbûnê
- Pêvgirêka pirsgirêka çareseriyê kêm kir
- Hevîşikestinî
- Bixweberiya xwe kêmtir
Li hêviya dilsoz ji hêviya dilovanî
Di lêkolînê de di beşek zehmet de fêr bûne, sekêşên ku destwerdana dermankek piştî jêrînek jêrînek bêkariyê wergirtin, bêhtir xebitandin ku ji koma grûpê ku destwerdana dermankirinê nebûye bêtir serkeftî bûn.
Lêkolîneran pêşniyar kir ku lêkolînek dermankêşan beşdar bi bersivên erênî yên bi serfiraziya xwe ya pêşî re pêşkêş dikin ku di demên duyem de bêtir bandorên negatîf ên nerazîbûnê veguherînin.
Alîkariya ji bo Zarokiya Zebûr
Divê girîng e ku bizanin ku ne zarokên ku bûyerên bêguman yên bêkêmasî yên ku ji hêla bêkariyê an dîskêşan hîn bûne reaksiyon dikin. Gelek faktorên psîkolojîk û dibe ku dikare zarokek tecrûbeya berbiçav û / an astengkirina hînbûna zarokan.
Heke hûn difikirin ku zarokê we bê xurt kirin, an jî ji hêla çend hefteyên bêtir bêhtir nîşanên hînbûnê de nîşan dide, ew e ku ew ji hêla pispor û dermankirina rastek profesyonel ve nirxandin .
Hinek doktorên tenduristiya derûnî hene ku bawer dikin ku ji bo teknolojiyên tedawî yên cognitive bi karanîna "bêtir dilsozîzmê hîn bûn" hebe. Tecrûbeyên din ên din ên ku di nav xwe de fikrên xwe yên neyînî û pirsgirêkên wan-çareserkirin û karsaziya civakî de tête hîn dikin.
Çavkaniyên
Donald S. Hiroto û Martin EP Seligman. Zebûriya Mirovan Zehmetiya Mirovek. Journal of Social Sciences 1975. 31 (2): 311-327.
Jonathon D. Brown. Self. New York: McGraw-Hill; Sala 1998
Zeynep Cemalcilar, Resit Canbeyli, Diane Sunar. Xwendekarên Helplessness, Tendurist û Xweseriya Zanyariyê: Perwerdehiya Xwendekarên Anîn. Journal of Social Sciences 2003; 143 (1): 65-81.