Dema ku em di derbarê pêşveçûna zaroka zarokan de dipeyivin, em pir caran pirrjimar dipeyivin ku zarok di hin salan de mirin. Ji ber vê yekê çi milestones in? A mîhengên pêşveçûnê ku ew bi piraniya zarokan re bi temenek hûrgelan ve tê destnîşankirî ye. Pêşveçûnên pêşveçûnên dikarin fizîkî, civakî, hestyarî, nasnameyek, û pisporên pêwendiyê yên wekî rêvegirtinê, bi hevpeymanên din re, hestên xweş dikin, naskirina dengên naskirî û axaftin bibin.
Çima Meyroşên Pêşveçûn girîng e?
Ji bo nimûne, di navbera 9 to 12 meha de, zarok dest bi destûrên fîzîkî yên ku ji rawesta an jî jî digerin. Di dema ku temenek rastîn ku zarokek bigihîjin mestengek taybetî dikare dikare cûda dibe, dê dêûbav dikare têkevin ku heger zarokek nayê zanîn ku piraniya hevalên xwe yên hevser dikarin pêk bikin. Ger zarokek ne 18 mehên di rê de derbas dibe, ji bo nimûne, dêûbav divê doktorê zarokê xwe bipeyivin.
Hûn dikarin ji ramana pêşveçûnên pêşveçûna pêşveçûnê bifikirin. Ew temsîl bû ku zarokek navîn bû ku di temenek taybetî de pêk tê dikeve hebe hema hejmareke celebên cihekî pir girîng e. Ji bo nimûne, hinek zarok dikarin di 9 9 an jî 10 mehan de dest pê digirin û hinek din di destpêka 14 heta 15 mehan de dest pê bimevin. Bi çavdêriya pêşveçûnên cuda yên cuda, dêûbavan, doktor, û mamoste dikarin dizanin ka çiqas zarok bi gelemperî pêşve bibin û pirsgirêkên pêşveçûna her cihekî pêşveçûnê bimînin.
Tiştên
Çar kategoriyên bingehîn ji bo pêşveçûnên pêşveçûnê hene:
- Jîneyên fîzîkî yên her du pîşesaziyên mezin-motor û pisporên baş-motor hene. Pêşbaziya mezin-motorê bi gelemperî pêşîn pêşveçûna pêşveçûnê û rûniştin, rawestandin, crawling û rêwîtiyê têne. Zêrên baş ên motorên tevgerên rastîn ên wekî çilkêşan, tevlihevî, şêweyên damezirandin, û hilberên biçûk ên xweş digerin.
- Navnîşên nasnameyên nasnameyên li ser kişandina zarokan, difikirin, û pirsgirêkên çareser bikin. An infant learning how to expressions expresses and preschoolers learn learning alphabet herdu mînakên cognitive milestones çawa dikin.
- Sîstemên civakî û hestyarî li ser zarokan têne navnîş kirin ku fêmkirina çêtirîna hestên xwe û hestên din ên din. Ev milestones jî hîn bibin ku çawa çawa têkilî bikin û bi gelên din re lîstin.
- Têkiliyên peywendiyên herdu têkiliyên ziman û neverbal in . A fêrbûna yek-salî çawa gotinên xwe yên yekem û pênc salî hînkirina hiqûqa sereke ya grammar mînake nimûneyên peywendiyên girîng hene.
Hemû Zarokan Li Bersaziyên Cûda Pêşdebirin
Dema ku piranîya van milestones bi gelemperî di hucreyek demekê de pêk tê, cavek girîng e. Divê dêûbavan û lênêrînan divê bîr bikin ku her zarok zarokek e . Ne hemî zarok dê di heman demê de van milestonesan bisekinin. Hinek zarok dikarin hinek ziravên gelekî zûtirîn bisekinin. Zarokên din dikarin li paşê ev pêşbaziyên pêşveçûnê bigirin. Ew ne wateya wateya ku zarokek zindî ye an jî yek ji ber derengî ye.
Ew tenê di nav pêvajoyên pêşveçûnê de tête celebên kesayetiyê pêşkêş dike.
Ev aboriyên pêşveçûn jî jî ji bo hevdu ava dikin. Zanyarî yên pêşkeftî yên ku bi gelemperî veguhestina hêsanên hêsantir ên wekhevî û rûniştin pêk têne çêkirin.
Ji ber ku zarok bi dest bi dehzdeh salî ve diçû, wateya ku zarokê din jî "paş" ye, eger ew hê di 12 mehan de derbas dibe. Zaroka gelemperî dest pê dike ku di navbera 9 û 15 mehan de, her dem di nav wan salan de normal e.
Heke zarok di 15 mehan de ne û hîn nabe, dêûbav dikarin bi doktor an pisporek pêşveçûnê pêşniyar bikin ku diyar bikin ka pirsgirêkek pêşveçûnê heye.
Bi fêmkirina van milestonesên pispor, pispor û pisporên lênêrîna tenduristî dikare li ser pêşveçûna zarokên zarokan bibînin. Dema ku pirsgirêkên potansiyonê têne dîtin, pêşniyarên berê berê dikarin ji bo encamên bêtir serketî bibin sedema rêberî.