BPD dikare xetereya xwendekarê xwendekarê kampanyayê zêde bike
Ji ber ku nexweşiya kesayetiyê ya sînor a sînor tête ramanên hûrgelan zêde dike ku ew dê bi rêbazên jiyanê û armanca wan re dijwar be, bi xwendekarên zanîngehê BPD dikare di dibistana serketinê de têkoşîn bikin. Xwendekaran bi BPD dikare di her tehlê de armancên tije tije tije binivîse, tenê ji ber se semesterê baş e ku ew çêdibe yan karê xwe baş dike.
Kesên sînor sînor dibe ku wekî hevalên xwe û malbatê bi xeletiya xwendina termînan tije bikin.
Kesên wan ên ku dikarin ji xwendekar re dibêjin, "Ew zanebûn, hêzdar e û bi rastî bi destpêkirina dersên dersînor bû." Ew dikarin her weha dibêjin, "Ew di kategoriyê de baş baş dikir û materyalê fêm kir."
Xwendekarên sînor dikarin li Dibistana Destpêk Dest pê bikin
Gelek xwendekarên ku sînor sînor dikarin di dibistanê de baş bikin, lê di hinek deveran, performansa wan dikare ji bo xirabê xirab bibin. Dibe ku xwendekaran zû di dibistana xwe de bikişîne yan jî xemgîniyê bi xemgîniyê ve dibe ku ew ê bi serketî nabe. Hin xwendekaran jî dest bi bawer dikin ku mamoste û karmendên wan naxwazin an jî ew di dersa xwe de dixwazin nexwazin, ji bo wan didin ku berdewam bikin.
Gelek tevgeran dikare kesek bi bandoriya kesayetiyê ya sînorê bandor bike ku dê di zanîngehê an jî di bernameyên perwerdehiyê de nekin. Nîşaneyên BPD ên wekî, kêmbûna neheqiya xwe ya xwe ya xweser, behsa cewherên xweser ên berbiçav, zehf, berbiçav û nexşîna berbiçav, dibe ku her role rolek û bi xemgîniyê û xemgîniyê bikin.
Her tiştê ku bikişînin, xwendekarên sînor ên sînor di nav dibistanê de dibe ku dema kursê karûbar an mamosteyên wan bi zûtirîn wan zelal bikin. Daxistin, ka li ser armanca an bi rêkûpêk, dikare dikare wekî tenê bijare. Ji bo ku berdêla termînek akademîk nayê destnîşankirin, xwendekareke sînor dikare biryar da ku gelek qursên ku derfeta paşîn bigirin bila qeyd bikin.
Lê ev biryarek ji bo karûbarê tedawî dibe.
Stratejiya Rastîstîk ya Serkeftinê
Pêdivî ye ku xwendekar sînor sînorên rastîn piştî paşniyarên akademîk têne plankirin. Li ser "hişyarîkirin û dawîkirinê" dibe ku kesek ji bo têkeliyê kesek ava bike. Di şûna ku gelek mimkun bi zûtirîn digerin, ji bo yek an du dersên ku ne pir zehf nakin bikin. Divê beşdariya part-ê dê dîsa jî xwendekarên sînor li hember armancê wan bikin, û ew her tim her dem di dibistana dibistana din de zêde dibe.
Divê xwendekarên sînor divê li ser hawirdora akademîk ên jiyanê ava bikin ku serkeftî bibin. Veguhestin an guhdarî anîn bi xerîb dikarin dikare tengahiyê bikin ku rîsk hê jî planên ku bi awayekî pir balkêş têne çêkirin. Her çiqas ew nimûne be, xwendekarên sînor divê li hawirdora jîngehê ya ku li dibistana xwe ya dilovaniya xwe zêde bikin pêşvebirin.
Xwendekar divê her tişt di perspektîfa xwe de bimînin. Biryarek xwendekaran dikare bibe serdemek yekem dikare her paşdemê bidawî bibe. Ew çêtir e ku hûn planek bi hêdî hêdî digerin, û bi awayekî ewle û herî ewle ewlehî, bi şûn ve dîsa.
Divê xwendekarên sînor divê bi planên xwe re bi kesek re bawer bikin, wekî mîna dermanê .
A therapist dikare herêmên ku bi planek derheqê potansiyona nasnameyê bibin. Bi hev re, xwendekar û dermanvan dikare bi ramanên neyînî, karûbarên dema birêvebirina navnîşan û li ser armanca dawîn - serdestî bisekinin.