Bandorên Hêzên Otorî yên li ser Zarokan
Parêzerê xweserparêz e ku bi şêweya dêûbavan e ku ji hêla daxwazên bilind ve û bersivên kêm nizanin e. Parêzgehên bi şêweyek otorîtal heye gelek hêviyên zarokên xwe, hîn jî di rêya raman û nerazîbûnê de pir hindik pêşkêş dikin. Gelek şaşên têne hişyar kirin. Dema ku bersiva tê de, ew pir caran neyînî ye. Cezayê û cezayê karsaliyê di gelemperî ya otorîtalayî de têne dîtin.
Dîroka Brief
Di salên 1960î de, psîkologê pêşveçûnê Diana Baumrind sê celebên cûda yên dêûbavên xwe li ser lêkolînên xwe bi zarokan re pêşdibistana xwe tê gotin. Yek ji yekemên dêûbavên naskirî yên Baumrind têne naskirin wek şêwirmendiya dêûbavên otorîteyê ye.
Dêûbavên otorîtanî hêviyên mezin ên zarokên xwe hene û rêbazên gelekî hişk hene ku ew hêvî dikin ku bêyî destnîşan kirin. Li Baumrind, van dêûbavan "li gor îdarekirin û statuya xwe ne, û hêvî dikin ku emirên wan bêne ravekirin."
Kesên ku ev şêwirmendiya dêûbavê pir caran bêyî darizandin bi kar bîne lê belê ne amadekar an jî nikarin ji bo rêbazên paşî yên paşnavêjin şirove bikin.
Taybetiyên Taybet ên Parêzeran
Baumrind bawer kir ku yek ji rola sereke ku dêûbav di jiyana xwe de lîstin dike, ew e ku ew bi nirx û hêvîbûna çanda xwe ya sosyalîzmê dikin. Lê dê dêûbav vê yekê bigihîjin, lê dibe ku ji hêla kontrolkirina kontrolkirina wan zarokên xwe di zarokên xwe de bi dramatîk cuda diguherînin.
Helwesta nukleerparêz nîşan dide piraniya stratejiya kontrola. Ji bilî bila ji hêla xweseriya xwe û kontrolkirina zarokên xwe veguhestina xwe dike, dêûbavên xweserparêz bi serweriya desthilatdariyê tête kirin. Li ser riya raveyên erênî yên erênî, dêûbavên otorîter tenê bi raya cezayê ji bo sûcdariyê re berevajî dide.
Ew heşt everên herî gelemperî yên dêûbavên otorîteyê ne:
- Dêûbavên otorperwer in ku pir daxwaz dikin, lê bersiv ne. Ew gelek pîvan hene û heke hema hema her cûre ji jiyana xwe û tevgerên zarokên xwe bi micromanage hene. Qanûnên hanê hema hema her cûda jiyanê, ji çawa ku zarok tête kirin ku di nav malê de çawa behsa gelemperî bikin. Di heman demê de, ew gelek rêbaz hene ku zarokên ku tê texmîn kirin dê li pey peyda bikin-her çiqas ev zarok li ser van "rêbazan" li ser rêbazek zelal ne diyar dikin. Li şûna, zarok bi tenê hêvî dikin ku di van rêbazan de hene.
- Ew gelek germbûn an jî nermarker nake. Parents bi vê şêweyê pir caran, sar, xil û hişk dibînin. Dê dêûbav dê bêtir nehêle û pesnê xwe bidin zarokên xwe li ser zarokên xwe nebêjin. Ew pispor li ser kêfxweşiyê dikin û hêvî dikin ku zarok divê bi tenê têne dîtin û bihîstin.
- Dêûbavên otorperwer bi cezayên piçûktir an hûrbekirî bikar bînin. Parents bi vê şêweyê gelemperî ne pirsgirêk tune ku ji bo cezayê karsaziyê ve tê veşartin, ku pir caran germ dike. Ji bilî bêtir pêkanîna pêkanîna erênî yên erênî , ew dema ku qaîdeyên şikestî berbiçav û zehmî dikin.
- Ew hilbijartinên bijartan an bijartan nade. Dêûbavên otorîter hiqûq damezrandin û bi rêbazek "rêyek an rêwîtiyê" an heye. Odeya muzakerek hinekî heye û ew kêm caran destûrê dide zarokên xwe bijartin xwe.
- Ew ji bo neheqdariyê tengahî nake. Dêûbavên otorîter hêvî dikin ku zarokên wan bi tenê bi awayekî çêtir dizanin ku ji ber ku tevgerên bêsirperest in. Ew neheqiyê ne ji bo ku diyar dikin ku zarokên wan bi tevgerên xwe veqetînin û enerjiya hindik kêm dibe ku ser hestên xwe dipeyivin.
- Dêûbavên otorperwer ne zarokên xwe bawer bikin ku hilbijartinên baş çêbikin. Dema ku dêûbav bi vê şêwazê re hêviyên mezin hene û rêbazên hişk hene, ew jî zarokên wan pir azad e ku nîşan bikin ku ew dikarin tevgerê baş bikin û hilbijartinên baş çêbikin. Ji bilî bila bila zarokên xwe biryarên xwe bi xwe bikin û encamên encama xwezayî yên ku ji wan bijartan re rûdinînin, dêûbavên otorîran li ser zarokên xwe bigirin ku ji bo ku ew şaş nekin.
- Ew naxwazin muzakere ne. Dêûbavên otorperwer li herêmên spî bawer nakin. Situşên wek reş û spî têne dîtin û hene ku hinekî ji bo peymanê tune. Zarokên ku ji bo rêbazan an biryara damezirandin, nabêjin an dengdana xwe nake.
- Ew dikarin zarokên xwe şerm bikin ku ji wan re tedawî bikin. Dêûbavên otorîtal dikare dikare krîtir be û jî dibe ku wekî taktîkek şerm bikin ku zarok di bin rêbazên jêrîn de hêz bikin. "Ma hûn çima her çi bikin ?," "Min çend caran ez bi we re dibêjim heman tiştê bibêjim ?," û "Çima hûn tiştek rast nakin?" Hin çend ji wan re hene ku dê dêûbav dikarin bi rêkûpêk bikar bînin. Ji bilî ji bo rêyên ku ji bo xweseriya zarokên xwe çêbikin, ev dê û dêûbavan pir caran bawer dikin ku zarokên xwe şermezar dike ku wan baştir bikin.
Pirsgirêkên
Stylesên Parentinê bi celebên pîşesaziyên civakî û çalakiya akademîk ên cuda hene.
Zarokên dêûbavên otorîtal ên ku ev bandorên berbiçav dikin dikin:
- Ew bi pêxember û serkeftina bi evînê hez dikin
- Hin zarok di derveyî malê de zordariyek dijwar dike
- Hinek zarok dikarin li dora hêrs an jî zûtirîn tiştî bikin
- Zarokên pir caran xwezayî nebe
- Zarokên di rewşa rewşên civakî de ji ber kêmbûna kapasîteya civakî
- Ew bi hêsanî bi awayekî bîr dikin, hîn jî jî ji xemgîniyê û xemgîniyê bikişîne
- Ew dikarin bi xwe kontrol bikin û ji ber ku ew nikarin hilbijartinan û encamên xwezayî yên xwezayî bikin
Ji ber ku dêûbavên xweserparêz hêvîdar dikin, îdare di vê rewşê de rabûye bi gelemperî li ser rêbazên jêrîn baş e. Lêbelê, ew dikarin nexweşîya xwe nebe. Zarokên dêûbavên ku ji hêla dêûbavên desthilatdar ve têne avakirin, zarokên dêûbavên xweserparêz têne rakirin, ne ku ji bo serbixwe û lêkolîn bikin, hingê ew qet hîn nizanin ka çiqas sînor û standardên şexsî damezrînin. Ev dibe ku dibe ku pirsgirêkên çavdêrî û desthilatdar nabe ku li derdora çavdêriyê kontrol bikin.
Dema ku pisporên pisporên pêşveçûna pisporan biqewimin dikin ku ji bo zarokên ku ji wan re, rêbazên sînor û sînor girîng e, pir bawer dikin ku dêûbavên xweserparêz pir pir sûcdar e û nebûna germî, neheqîn û bêhêzî ne ku ew zarok hewce ne.
Peyvek Ji
Stenbolê otorîteyê bi gelek qaîdeyên lêbelê bersivên piçûk ên taybetmendiyê tête kirin. Dema ku nêzîkî rewşên otorîtal di hin rewşan de hewceyê pêkanîna hiqûqê zehmet e, ew dikare encamên neyînî dikare dema ku nêzîkî nêzîkî dêûbavkirina dêûbavkirinê dibe.
Heke hûn dizanin ku şêwirmendiya bavê we bêtir otorîtal be, lê digerin ku rêbazên ku hûn dikarin destnîşan bikin ku şêweyek bêtir desthilatdariya xwe bi zarokên xwe re bi zarokên xwe re.
> Çavkaniyên
- > Diaconu-Gherasim LR, Mîirean C. Têgihiştina Stenbolên Parêzer û Akademîk: Tevgera Rêzdariya Tevgera Rêbaziya Medyayê. Dersa Civakî û Pevçûnan . Tîrmeh 2016; 49: 378-385. doi: 10.1016 / j.lindif.2016.06.026.
- > Matejevic M, Todorovic J, AD-Jovanovic. Nîşaneyên Malbata Karûbar û Dimensions ya Parenting. Zanîngeha Procedia-Sosyal û Behavioral . 25ê tebaxa 2014ê, 141: 431-437. doi: 10.1016 / j.sbspro.2014.05.075.
- > Santrock JW. Rêxistina Jîndanê-Span a Tiştolojî. 7th ed. New York: McGraw-Hill; 2014'an de
- > Stassen KB. Bi rêya Lifespan a Pêşvebirina Mirovek. 10th ed. New York: Publisher Worth; 2017