Xemgîniya Civakî li Zarokên Pêşdibistanê
Tîmotêyos ji xerîban ditirsin û ditirsin ku zarok di lîstikên din de tevlî bibin.
Dema ku diya wî di pêşdibistanê de ew dûr dike, ew bi nehêle û bi lingê xwe vedike.
Dema ku ew di dawiyê de bicîh dike, ew pir caran dema xwe dibîne ku zarokên din dibînin an jî mamosteyê re têkilî dikin.
Ew ditirsin ku di beşdarî de nîşan bide û bibêjin û bi hêsantir dibe.
Gelo Tîmotêyo tirsên zaroka zaroka normal a tecrûbeyê an jî ew bi xemgîniya sosyalî tirs dike?
Heke zaroka pêşdibistana pêşdibistanê di rewşên sosyal ên ku tu ji we pirsî hema pirsê heman pirsî nîşan dide.
Heke xemgîn û tirsa xurt e, ew her tim baş e ku pisporek pispor a tendurustî û nêrîna pisporek wergirtin. Lêbelê, dêûbav, hûn gelek tişt dikarin ji bo zaroka xwe ya xemgîn an tirsa ditirsî bikin .
Pêşîn, bisekinin ka tevgerê zarokek pêşdibistanê yan na.
Çi "normal" çi ye, çi ye?
Ji bo ku ew mezin dibe zarokên zarokan ji bo hin xetereyan nîşan e. Ev cara cara pêşî wek ditirsê xerîb li derdora şeş mehan de nîşan dide.
Ev tirsa di navbera 12 û 18 mehan de dibe sedema xemgîniya dabeşkirinê. Zarokê ku di vê temenê de ji dêûbavê veqetandin, dê zarokek xemgîn bibe.
Lihevhatinên sirûştî hene di nav zarokên ku çawa vekirî ye ew bi tecrûbeyên nû hene.
- Zarokên "hêsantir" bi gelemperî bi rewşên nû û mirovên nû ve têne çêkirin û dilsoz û kêfxweş bimînin.
- "Hêdî hilda xweş bikin" zarokên piçûk hinekî bigirin ku ji bo rewşên nû ve bêne kirin û pêşî vekişînin.
- Zarokên bi hêsan û rewşên nû bi hêsantir têne xemgîn kirin, reaksiyonên hestyar û hûrgelên neheq ên xweşfiraz hene.
Ji hêla tirsiyan û teyrên sirûştî, di nav mêjasiyê de, hinek zarok dijwar û tirsa nû ya mirov û cihên nû dikin.
Heke zarokê we xemgîniyek civakî dijwar e, ew ê di wan rewşan de (wek qirêj, şaşkirin an dorpêçkirin) wê tengahiyê biceribîne û dê hewce bike ku rewşên ku ji tirsa wê ditirsin.
Hinek mînakên ku tirsên hevpar ên zarokan ên ditirsin hene:
- hevdîtin
- tevlî nav komên zarokan
- li pêşî çaxê axaftin
- li pêşdibistanê derxistin
Heke hûn nizanin ka ka zarokek bi xemgîniyek sosyal a pirsgirêk e, hûn li ser riya jêrîn binêrin:
- xemgîniyê
- xemgîniya xwe xweş
- helwesta pêşdibistana pêşdibistanê
- tevgerê dîtbar (zarok dibînin lê lê ne tevlî navîn)
Di heman demê de, ji bo ku hûn di dema dema lîstikên fikrîtîkî de nerazîbûna çîrokên xwe bikişînin. Gelek caran ji tirsên zaroka we diçin çalakî û çalakiyên ji lîstikên xwe yên felîkî.
Çima ev pirsgirêk e?
Hûn dikarin bifikirin ku dawiya zaroka we dê ji dilêşiya xwe mezin bibe. Heke ew ditirsiya nermî ya normal e ku ew tecrubeyên wê ev dikarin rast be.
Lêbelê, di rewşeke civakî de, nerazîbûna li ser we dikare dibe ku pirsgirêk piştrast bibe. Ew girîng e ku bandorên ku bi tirsên pêşveçûna pêşveçûna bêtir ji bo rawestandina wan di destpêkê de rawestînin binirxînin.
Zarokan ku pir zehf têne şaş kirin hatine dîtin ku ji bo pirsgirêkên navxweyî yên wekî xemgîniyê û tengasiyê de bêtir rîsk be.
Hûn dibe ku pirsgirêkên ku hûn bi daxwazên civakî û akademîk ên dibistanê re bigirin.
Ma çi bibe?
Gelek ku dêûbav ji hêla pêşdibistanên xemgîniyê çêbikin ku dê çêbikin. Preparasyona zarokê we wê bikaribe da ku ji bo pirsgirêkên jiyana jiyanê baştir bikin. Li jêr jêr çend hûrguman in ku ji bo ku hûn xemgîniyê kêm bikin û zarokên xwe ji bo daxwazên civakî yên hawirdorê amadekar amade dikin.
- Xemgîniya dêûbav ji hîn dibe. Dema ku her gengaz dibe mimkun û dilsozê ewleh bikin.
- Pêdiviyên zaroka xwe bidin ku di pêşiya rewşên nû de bizanin. Ji bo nimûne, pratîkê nîşan dide û li malê bêje ku beriya ku li pêşiya diaxivin.
- Hûn bi dilsoz nebin. Gelek dilsoziya te hîn dibe ku tiştek ku ji bo tirsiyê heye, lê ji ber ku ew nîşan bide ka çawa çawa biparêze.
- Pêşveçûneke dilovanî. Zarokê te bihêlin ku tiştên nû yên nû bizanin, lê ne hêz nekin an jî karsaziyê.
- Nerazîbûnek bêhtir be. Ne ku rewşa rewşa ditirsî ya zarokê xwe ne sînor bikin an jî wê hîn bibin ku ji ber dûr bixin.
- Rexne nakin. Ji dêûbavên hezkirî yên berbiçav be ku hûn zarokê we dikare girêdayî bibin.
- Vîdyoyan bibînin yan jî pirtûkên li ser zarokan bi ewle bawer dikin. An jî, zarokên din ên ku bawerî nebêjin û behsa wan zarokan dikin ka behsa wan zarokan.
- Bi balyozên tirsa balkêş nekin. Lê belê, hewldanên hewldanan di rewşên nû de dijwar.
- Bi mamoste / lênêrîner vekirî ye. Ji wan re re bipeyivin ku zarokê xwe li ser xwe çawa çêbibe ku çawa ewlehiya civatî ya civakî çêbikin. Bawer bikin ku hûn hemî li ser heman armanca xebatê dikin.
Ew zehmet e ku hûn bizanin ka çiqas pêşdibistana pêşdibistanê-zarokek kalî ku bi xemgîniya sosyalî dibe.
Tevî ku hûn hêvî dikin ku ew bi xwe ji tirsên xwe bi awayekî mezin dibin mezin dibe, gavên çalak ên ku ji bo derfetê bigirin û teşwîqkirina kêmkirina kêşeyên pêşerojê yên pêşerojê pêşde dikin.
Ger zarokê we bi xemgîniya tengahiyê ya ku di jiyana xwe ya rojane de tê veguhestin dibe, hûn dikarin bixwazin ku pispor û dermankirinê tedawî bibin pisporê profesyoneliya tendurustiya derûnî a xweş bikin.
Çavkaniyên
Angold A, Egger HL. (2006). Di pêşdibistanên pêşdibistanê de: pêşniyaz, nosolojî, û epidemolojî. Journal of Child Psychologology and Psychiatry, 47: 3/4, pp 313-337.
Coplan RJ. Di pêşdibistana civakî de xemgîniya civakî û xemgîniyê. Di 25ê Mijdar 2013 de hate guherandin.
Navenda Zanîngeha Zarokan ya Zanîngeha New York. Xemgîniya Di salên pêşdibistanê de. Volume 11, Hejmara 4, Hezîran 2007