Vebijêrkek ceribandina testa bandora nîvê îmtîhan bikin
Mezinek mezin a lêkolînek di navbera nîvê xwarinê û çalakiya erênî li dibistanê de nîşan dide. Li gorî lêkolîneke nûhatî li ser zarokan û çiqas nanê çiqas çalakiya dibistana bandor û bandor dike bandor dike, her rojê her taştê taştê ye "bi karûbarên dibistana baş ve girêdayî ye." Û hinek lêkolîn dixwînin ku kalîteya taştê, ew e ku yek bi celebên cûda yên xwarinê jî bandorek erênî bû.
Bi tecrûbeya xwe ya psîkolojî digerin ku bandora tesîrê ku şevê li ser çalakiya akademîk an dibistana dibistanê heye.
Pirsgirêkên Lêkolînên Pêdivî ye
Pêvana yekem di projeya pêşveçûnê ya pêşveçûnê ye ku pirsek lêkolînek çêbikin ku dikare bikar bîne ku ji bo hestek testê çêbikin. Li vir hin pirsan bisekinin:
- Gelo xwendekarên kuştê dixwînin ser testa mathemata ji hêla xwendekarên ku xwarina xwarina xwarinê ne xwar dikin?
- Ma xwendekarên ku ji dibistana berî taştê nanê xwarin ne?
- Ma naveroka xwarinê li ser performansa dibistana bandor dike? Ji bo nimûne, xweya Pop Tart heye ku bandorên oyatmeş dixwin?
- Çi bandorê taştê xwarinê li ser performansa testê heye?
- Serê şevê ji hêla dibistana hilberîna xwarina cuda ve pêşkêşî ji xwarinê amadek xwarinê amade kiriye?
Pêşveçûna Hypothesis
Piştî ku hûn pirsek lêkolînek bijartin ku hûn dixwazin dixwazin lêpirsîn bikin, pêngava pêşîn e ku fikrîmek çêbikin .
Bersîviya te ya ku hûn hêvî dikin dê werin wateya perwerdehî ye. Ji bo nimûne, fikra te dikare yek ji jêrîn be:
- Xwendekarên ku taştê bixwin dê li ser xwendekaran ku nexweştê xwarinê li ser testa mathematê baştir bikin.
- Xwendekaran ku nanê nanê xwarinê dê bêtir karûbarên xwendekar ên ku xwendekaran bixwin.
- Xwendekarên ku taştê xwarinê xwarinê dê li ser testek akademîk çêtir bikin ku ji xwendekarên ku xwarinên bêheq ên ji bo taştê dixebite.
Hilbijêrvanan hilbijêre, Materyalên Lêkolîna Lêkolînê Pêşve bike, û Hûrgelên Kûreyên Nasnameyên Navnîşan bikin
Ji mamosteyê xwe re der barê beşdarên mimkûnên mimkun ji bo ceribandina te bibêjin. Di hinek rewşan de, xwendekarên din di nav kategoriya we de beşdarî beşdarî beşdar bibin, an jî hûn hewce ne ku ji bo mijarên li ser lêgerînên lêgerînan bişînin. Ji ber ku pêşveçûna pêşniyarê pêşî ji destûra xwe bistînin destûra xwe ji mamosteyê xwe bistînin.
Gava ku hûn beşdarî beşdar bûn, hûn materyalên ku hûn di lêkolînê de bikar bînin çêbikin. Ji bo nimûne, hûn hewce ne ku hûn lêkolînek çêbikin ku xwendekaran derheqê xwekên xwarinên xwarinê an ji bo pirsê ji bo xwendekarên akademîk yên akademîk bikin.
Di dawiyê de, guherînên sereke yên di ceribandina te de nas bike. Ev cîhêreng dê li ser pêvajoya ku hûn hilbijêrin hilbijêre li ser van cûda cuda cûda dike. Ji bo nimûne, guherînek serbixwe dibe ku "Kuştina nêçîrbûnê" û dibe ku hevkariya we ya may be "Performance on a Mathematical Test."
Di encamê de Data, Analyze, û Raportkirina Kişandin
Piştî daneyên danûstendina te ya ceribandinê de, encamên we encam bikin. Ma guherînek serbixwî li ser pêdiviya li ser bandorê bandorek heye? Ma encam girîng bûn?
Pêşniyar bikin ku encamên ku di perwerdeyê de ji hêla perwerdeyê ve tê pêşniyar kirin, pêşkêş dikin, wekî raportek label an jî cûreyek psîkolojî.
> Çavkaniyên
> Adolphus K, Lawton CL, Dye L. Bandora nivînên li ser tevger û çalakiya akademîk di zarok û ciwanan de. Gelemperestên Neuroscience . 2013; 7: 425. doi: 10.3389 / fnhum.2013.00425.
> Anderson ML, Gallagher J, Ritchie ER. Çiqas kalîteya xwarinê dibistana bandorên xebata akademîk bi bandor dike. Enstîtuya Bro Brookings: Navenda Bendê ya Chalkboard. Gulanê 3, 2017 de hate weşandin.