Hûn ji we pirsî pirsî ku hûn bersîva wan dizanin , lê ji xwe têkoşîna xwe têkoşîn kirin ku peyva rast rast bikin? "Ya, ez dizanim," hûn dikarin bibêjin. "Ez dizanim ku ew bi bi b.
Ew hişmendiyek e ku em hemî zanyarî ne, û ew dizane ku dewleta gelemperî bi navê wî heye. Ew lethologica, an jî tipê fenomenonê zû tê zanîn.
Pisporên vê fenomenê wekî hestek ku bi agahdariya demengî ya ku ji agahdariya bîranîna xwe veguhestin re diyar dike.
Tevî ku hûn dizanin ku hûn bersiva we dizanin, agahdariya elusive xuya dibe ku tenê derveyî derûnî ya hişê xwe. Ev hest dibe ku dema ku hûn dikişînin, xemgîn dibe ku, lê ji yek ji rîtolojiya lethologî ye ku ew lêkolîner dide ku her cûreyên cûda yên bîranîna duyemîn bisekînin.
Hinek tiştên balkêş hene ku lêkolînerên li lethologica dihat dîtin:
- Fenomena tip-ya-zimanê-gerdûnî ye. Surveys pêşniyar dikin ku ji sedî 90% peyvdarên zimanên cuda yên ji seranserî cîhanê ve tête ku di bîranînên ku di bîranînên wan de derbas nebe hebe.
- Ev demên gelemperî pêk têne û ev fonce bi temenê zêde dibe. Kesên ciwan bi gelemperî her hefteyek di her hefteyê de, hinek mezinên mezin dibînin ku her rojê her roj bi heman demê re dibe.
- Mirov pir caran bîteyên agahdarî yên bîr bîr dikin. Ji bo nimûne, ew nameyek ku peyva wan digerin an bi hejmara hejmarên pirtûkan digotin peyvê.
Çawa Gelo Dewletên Dewleta Dewleta Tendurîstiyê?
Lêkolînerên çawa lethologica dibêjin? Ziman pêvajoyek zehf e.
Piraniya dem, ev pêvajoyê bi awayekî wusa pêk tê ku em bi tenê bi ramanek duyem bide. Em ji bo tiştek difikirin, mêjû peyvên ku ji bo ramanên neyên veguhestin pêşkêş dikin, û em bi ramana me re çi dipeyivin. Lê ji ber ku ev pêvajoyê pir celeb e ku hemî tişt tişt dikarin çewt in, bi tevlîheviya zimanê dayikê.
Dema ku ev dibe, hûn dikarin bifikirin ku agahdarî li derveyî derveyî we ya hişê ye. Hûn dizanin ku hûn agahdariya dizanin, lê ew di demekê de hinek hûrgelên derûnî yên zikmakî dihêle. Dema ku di dawiyê de tiştek retrieval ya bîhnfirehî an jî gava kesek din agahdariya winda pêşkêş dike, razîbûna wanên hestiyên xemgîniyê ye.
Lê çima dibe?
Lêkolînerên bawer dikin ku gelek hakim dikarin rolek lîstin, tevî ku pêvajoyên rastîn ne temaşe ne. Gelek bûyerên tîpa-ziman-ên ku gava mirov tired nebe, ji bo nimûne, hin taybetmendiyên din ên wekî bîranîna agahdarî encam bû û agahdariya bîranîna her kes dikare bandorek heye.
Ji bo fenomenan ji bo şîrovekirina naskirî ya pêşniyar dike ku ji tip-ya-zimanê re wek alozê xizmetê dike. Wek ku di erebeya we de hişyariya hişyariyê, ew dikarin ji bo pirsgirêkek potansîyonek ku hûn hewce nebin hişyar bikin.
Li gorî van reoran, di demên tip-ya-zimanê de ne jî pirsgirêkek ne ne. Belê, ew xizmetê dikin ku we ji we re hişyar bikin ku tiştek bi sîstema veguhestinê ve diçe û hûn destûra rast bikin. Heke hûn xwe bi vê yekê tecrûbeya berî muayeneyê an pêşniyazek girîng e ku hûn bizanin, hûn wê bizanibin ku hûn hewce ne ku hûn agahdariya zêdetir bêtir agahdarî bikin ku ji bo bîranîna we di bîra xwe de çêtir bikin.
Hûn dikarin Her tişt çi bikin ku ji bo pêşniyariya devê-dev-dev-dev?
Hin lêkolînvanan diyar kir ku dewletên tip-ya-ziman dikarin di pêvajoya bîranîna û pêvajoya hînbûnê de roleke adaptator bikin.
Hinek lêkolînên ku ev kes diçin ku diçin ku bi tecrûbeya xwe-ê-ziman-ê tecrûbeyek dixebitin, ew çêtirîn fêrbûna wan û materyalê wê dê di pêşerojê de. Ev pêşniyar dike ku ev demjimêr dikarin encamên berbiçav yên xurt bikin, bi vî awayî di paşerojê de hêsantiral çêtir dibe.
Lêbelê, lêkolînerên din jî dît ku ji dema ku lêgerîna dema ku agahdariya ku li ser axaftina zimanê xwe dibe, dibe ku dibe ku pir rastî pirsgirêk be. Dibe ku ev dibe ku di dema ku hûn bersiv bikin, bersiva pevçûnê, hin psîkologan Karin Humphreys û Amy Beth Warriner pêşniyar dikin ku dema ku hûn hewl dikin ku hûn hewl bidin ku peyvek li ser axaftina xwe ya bîra xwe bibînin, bêtir dibe ku hûn bi têkoşîna xwe re têkoşîn bikin paşeroja dîsa di paşerojê de.
"Hêzên te di şewata xwe de digire," Humphreys di hevpeyvînekê da bi Nûçeyên ScienCentral re got. "Hûn xwe digerin."
Humphreys ji bo mijara xwe ya berjewendiya xwe ji alozên şexsî têkoşîna ku têkoşîna hinek peyvên ku bêdeng biseketin dikişînin, gengaziyek bûne.
"Ev yek dikare bi xemgîniyê xemgîn dibe-hûn dizanin ku hûn peyva nas dikin, lê hûn tenê nikarin wê bigihîjin," wê ji bo Nûçeya McMaster re got. "Û gava ku we heye, ew e ku dilfiraz e ku hûn qet bisekinin wê dîsa dîsa bîr bikin. Lê paşê hûn dikin. Ji ber vê yekê me dest pê kir ku mekanîzmayên ku vê fenomenê binivîse."
Wê ku ew fêm bûn ku ew yek carî yekem dewletek tip-ziman-ê diçin, ew rastî dibe ku ew rewş bi paşê re dibe ku paşê dîsa careke din ê ku kesek hewldanên ku peyva bîr tîne. Bi awayekî fêrbûna peyva rastîn, ew e ku mirov di rastiyê de hîn dibe ku dewleta ku dîsa biceribîne û gotina nû ve biceribîne.
Di lêkolînê de, lêkolîner ji wan pirsên 30 beşdaran nîşan didin ku ew dizanin, nezanin, an bersîv li ser zimanê kurdî yên xwe didin. Ji bo wan tipên bersivên zikmakî, hingê beşdarî beşdar bûn ku komên ku 10 an jî 30 kronan bûne bi bersiva re bistînin. Pêvajoyê du rojan paşî dubare kir.
Beşdarên dirêjtir di dewleta tip-ziman-ê-ê de derbas dibin, dibe ku ew bi heman demê de ew peyva ku ew gotina wî tecrûbir bûne. "Heta ku mirov dixebitin ku ji bo peyva dagir bike, ew e ku çi lêkolînvanan wekî" demek nerast e "eşkere dike. Ji ber şûna peyva rastîn hîn dibe, mirovên xwe bi xeletiya xwe hîn dikin." Humphreys diyar dike.
Di lêkolîna 2015'an de di çapemeniya dagirker de, D'Angelo û Humphreys da zanîn ku ev dubareya fenomeniya tip-ya-zimanê-ê dibe ku encama fêrbûna encamî ye, ku di fêrbûna zanistî de di rêgezên nerazîbûnê de bêyî bê agahdariyê dibe ku ew hîn bûye.
Ma çi lêkolîn
Lêkolînê ji bo xwendekar û mamosteyan ji bo serîlêdanên girîng hene. Di dema rûniştina xweya din ya pêşîn de, li ser hewldanên agahdariyê ji hêla bersivên rast re bisekinin. Ji bo mamoste, lêkolîn nîşan dide ku ew ji bo xwendekaran bersiva wan ji bo ku têkoşîna wan bi xwe re bîr bînin bîra xwe jî bêtir sûd e.
Çawa hûn ê pirsgirêkên pêşerojê li pêşiya pêşniyarê tîp-ya-zikmakî bistînin? Lêkolînek çapkirî ji aliyê Warriner, xwendekarên zanîngehê û li Zanîngeha McMasterê, pêşniyar dike ku rêbazek herî baş e ku çiqas berbiçav e ku peyva xwe bi xwe re an jî bi awayek bêdeng an jî bilind e.
Li gorî Humphreys, ev pêngavê bîranîna mûzîkalek din çê dike ku dibe ku bandora bandoriya neyînî ya berê ya çewtiyê kêm bike.
Nûçeyên baş e ku dema ku dewletên tip-ziman-ê têne hîn bûne û bi awayekî re reccur dikin, fêrbûna çewt, an jî bi pirsgirêka çareserkirina pirsgirêkek zelal an bi cûreyên karanîna rastîn dikarin agahdariya agahdariyê bikin. Heke ku we her tim bersîva wê ya berbiçav bi nişkê ve berbi serê xwe, pir caran gava ku hûn ne hewl didin ku ev difikirin, hingê hûn çareseriya lethologica nebe.
Peyvek Ji
Pevçûnek tip-of-tongue dikare dibe sedema xemgîniyê, lê dibe ku ew bizanibin ku ew ne pêwîst e ku nîşanek ku we ya bîranînê ye. Vebijêrkên vî awayî gelemperî ne, di pir caran de, tenê çavkaniyek xemgîniyê. Bê guman, ew dikarin carinan carinan bêhtir giran be heger hûn tecrûbeya serdema girîng an jî di navbera navendek girîng de pêk tînin.
Lêkolînên pêşniyar dike ku rostên ji fenomena tip-ya-zimanê dibe ku pir pirrjimar be û ji ber sedemên cuda ve girêdayî. Heke dibe ku hûn bêtir lethologica tecrûbê be, dema ku hûn winda bûne, yan jî dibe ku hûn bîra bîranîna hêsan bi qasî herî baş . Bêhtir tiştê ku çi sedem, têkoşîna têkoşîna elusive agahdar dibe ku bi rastî di pêşerojê de bêhtir zehmet e. Li hemberî têkoşîna têkoşîna ku ji bo bîranîna xwe vebigere, bi tenê bi bersiva xwe digerin dibe ku bibe awayek awayek fonksiyonê ya ku hûn tecrûbeya xwe ya paşîn-ê-zimanê çareser bikin.
> Çavkaniyên
> Christmas, J. Wê peyva çi ye? Lêkolînerê fenomenê tip-of-tongue-ê lêkolîn. Nûçeyên Rojnameya McMaster; Sala 2008
> D'Angelo, MC & Humphreys, KR. Ji hêla fêrbûna fêrbûna tîp-ziman-ê-ziman reoccur, lê belê lêgerîna wan alîkarî bikin. Nasnameyê. 2015; 142: 166-190. doi: 10.1016 / j.cognition.2015.05.019.
> Schwartz, BL & Metcalfe, J. Dewleta TIP-ya-zimanê (TOT): Retrieval, ravek, û ezmûn. Memory & Cognition. 2011; 39 (5): 737-749. doi: 10.3758 / s13421-010-0066-8.
> Warriner, AB & Humphreys, KR Hînbûna hînbûnê: Li ser xeberên tip-ya-zimanê re vegotin. Çîroka Çandî ya Psycholojiyê ya Experimental. 2008; 61 (4): 535-542.